鲁教版物理八年级上册 2.2 声音的特性.pptVIP

4、能用学到的“声音的特性”的有关知识解释生活中的现象。 你要学什么 1、了解声音的特性。 2、知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 3、知道不同发声体发出声音的音色不同（音色决定声音的品质）。 将一把钢尺紧贴在桌面上，使其一端伸出桌边。拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，重复上面的步骤。（注意：拨动时用力尽量大小相同） 活动1：探究影响声音高低的因素 结论：音调的高低与物体振动快慢有关。振动越快，音调越高。 结论：音调的高低与物体振动频率有关。频率越快，音调越高。 （二）响度： 声音的强弱（大小） 思考：1、用大小不同的力敲鼓，你能想出显示鼓面振动幅度大小的方法吗？（振幅） 活动2：探究响度与皮筋振动幅度之间的关系 （二）响度： 声音的强弱（大小） 用大小不同的力拨动同一根松紧相同的橡皮筋，听两次发出的声音的响度有什么不同？观察橡皮筋的振动幅度有什么不同？这说明什么？ 结论：响度主要与物体振动的幅度（即振幅）有关。振动的幅度（振幅）越大，响度越大。 思考：物体振动幅度相同，你听到的声音响度一定相同吗？ 1、打开手机铃声，当你逐渐远离（靠近）时听到的声音有什么变化？这说明了什么？ 响度与距离发声体（声源）的远近有关（或者响度与声音传播的距离有关） 2、在郊外喊人时，人们常常在嘴边用手围成喇叭状，这样做有什么道理？能说明什么？ 响度还与声音的分散程度有关 想一想 减小了声音的分散增大了声音的响度 应用： （三）音色： 声音的品质