初中青岛版六年制八年级数学上册轴对称的基本性质.pptVIP

轴对称的基本性质 1.过点P作直线 的垂线。 2.观察下列每组全等图形，哪组变化是轴对称？其它图形是什么变化？ （4） （6） （2） （1） （3） （6） 　　上节课我们用了什么方法，找出△ABC关于直线 成轴对称的图形？ 3 .图中两个三角形关于直线 成轴对称。如果三角形的部 分边长和角的度数如图所示，说出未知的边长和角的度数。 　　如何在黑板上等折叠、扎孔不方便的情境下 找出△ABC关于直线 的成轴对称的图形？ 　　如何利用轴对称的基本性质设计出 漂亮的轴对称图案？ 新课来啦 1.经历探索轴对称的基本性质的过程，理解轴对称的基本性质。 2.能画出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形。 （1）把一张纸片对折，扎一个小孔，然后展开铺平，记得到的两个 小孔为点A与A′，折痕为MN，连接AA′交MN于点O。 A A′ o （2）如果将纸片沿MN重新折叠，线段OA与OA′有怎样的 大小关系？线段AA′与直线MN有怎样的位置关系 ？猜想一下。 利用折叠重合的知识说明以上结论成立的理由。（小组交流） OA=OA′， AA′⊥MN。 用刻度尺和半圆仪量一量， 和你的猜想是否一致？ A A′ B B′ C C′ M N （3）把一张纸对折后扎出三个不在同一条直线上的小孔，把纸 展开铺平，把得到的三对对应点分别记为A与A′，B与B′，C与 C ′，折痕记为MN，B B′，CC ′各与对称轴MN有什么关系？ 用折叠、扎孔的方法 验证你的结论。 （4）连接DD′，交MN于点P， 你发现线段DD′与直线MN具 有怎样的关系？利用折叠 重合的知识说明理由。 D D ′ P 分别连接AB，BC，CA，A′B′，B′C′，C′A′，在△ABC 的一条边上任取一点D，想一想与点D关于直线MN成轴对称的点 D′的位置在哪？为什么？ G E F D D ′ P 通过以上探究，我们可以归纳出： 成轴对称的两个图形中， 对应点的连线被对称轴 。 垂直平分 1.经历探索轴对称的基本性质的过程，理解轴对称的基本性质。 G E F 探究 方法 l D E F 　　把图中的两个三角形的对应顶点分别相连接，说出哪些线段被直线 垂直平分。 A B C 2.能画出简单平面图形关于给定对称轴 的对称图形。 （1）如图，你能利用轴对称的性质，画出点A关于直线MN的对称点吗？ （2）你能说明（1）中画一个已知点关于给定直线的对称点的方法的道理吗？ 作垂线，取相等。 A′ 请总结关键步骤可分几步。 点A′就是所求点。 （小组内交流你的方法。） 画出点A关于直线MN的对称点 A M N 做在练习本上（2分钟） （3）如图，你能画出与线段AB关于直线l 成轴对称的线段吗？能画出与直线AB关于直线l成轴对称的直线吗？ 例1： 如图，画出△BCD关于直线l的成轴对称的图形。 B′ C C′ B D l △ B′C′D就是求作的图形。 M N 选代表，作垂线， 取相等，连顶点。 2.能画出简单平面图形关于给定对称轴的对称图形。 请总结关键步骤可分几步。 　　中国传统文化博大精深，是中华民族几千年的文化积淀而成的，剪纸艺术就是其中之一。下图中的两幅作品设计的依据是什么？ 　　动手撕一个简单的作品，并找出一组对应点说一说对应点的连线与对称轴的关系。 基本性质：垂直 平分 　　请你总结一下学到的数学知识，解题 思路和探究方法。 数学 知识 解题 思路 探究 方法 知 识 树 1.下列说法中，正确的是（ ） A.若A、B关于直线MN对称，则AB垂直平分MN； B.全等三角形是关于某直线对称的； C.两个图形关于某直线对称，则这两个图形一定分别位于这条直线的两侧； D.关于某直线对称的两个三角形是全等三角形。 2.课本36页练习第2题：画出△ABC关于直线l成轴对称的图形。 D A B C l 如图要在自来水管道 上修建一个水站分别向A、B两个村子供水， 请你在 上选择水厂的位置P，使铺设的管道 最短？ 谢 谢