点拨五年中考满分作文选材：万紫千红才是春.docVIP

点拨五年中考满分作文第四章选材:万紫千红才是春 [聚焦阅卷室] 如果把作文喻为大厦,那么,材料无疑就是大厦最重要的建筑材料了。可以说,素材的优劣决定了文章品位的高下。因而,在确定好文章主旨的情况下,对入选的素材要比较鉴别,正如鲁迅所言“选材要严”。那么,作文选材需要注意什么问题呢?首先要围绕主题选材。这是最起码的要求。即所选择的材料一定为中心服务,并根据与中心远近确定材料的详略;其次,材料要真实。所谓真实,并不是照镜子似的反映生活,而是来源于生活高于生活——可以根据构思的需要,恰当的虚构。除此之外,选材还要注意: 1、积极健康,不涉禁区。“文以载道”,任何文章都有价值取向。思想健康的文章才能给人积极的影响。作文材料必须与社会价值取向保持一致,才能得到认同。中考作文强调“思想健康”,那些反自然,反人类的,不管材料多么新颖奇特,都不能选择。 2、避生就熟,得心应手。学生家庭环境、生活经历、兴趣爱好等千差万别,阅读面有宽有窄,积累有厚有薄。选材要有“自知之明”,要选取熟悉的材料,即那些自己所见所闻、亲身经历的、深切感悟的……材料,这样写起来才能得心应手。 3、弃故纳新,与时俱进。隔夜好茶不好喝,干花不如鲜花美。选材也应当与时俱进,具有时代感。作文材料如果老是陈谷子烂芝麻,“至今已觉不新鲜”,怎能激起读者的兴趣?“听唱新翻杨柳枝”,才会给人带来惊喜! 4、避同求异,独特出众。人人皆知的材料,众人都关注的材料,写出来的文章往往是人云亦云,千人一面,缺少新意。因此,选材就要避开“大路货”,选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特,文章才能引人入胜。 5、去粗取精,以一当十。围绕主题选材,以一当十、以少胜多,是必须坚持的原则。要根据立意,精心选材。材料典型,才有表现力,才具感染力,才有震撼力。选材需要慧眼识金,好中选优,好中选新,不能“捡到篮里就是菜”。 6、推陈出新,旧材新用。有些材料内涵丰厚,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这样的材料,即使不是新的,但如果能从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。 总之,要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料,要从新的角度来使用旧材料。选材时可先用发散思维,然后分析、鉴别,选定要使用的材料。选定的材料,有的在文章中要保持原样,如引用古代诗文名句、名言警句等;有的则须加工改造,即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。 [五年经典回顾] 经典01 湖北卷:极品文一 [看点:撷取时代“浪花”,以新取胜。] 仅有“甜”是不够的 湖北宜昌一考生用不着调查,两则评语,第二则百分之百的讨人喜欢。你看,世上的事情往往是这么微妙。只稍微的变换了一下角度,“上课爱乱插嘴”,自控力差,“看小说、打球、听流行音乐”等不足和缺点竟立马变成了一条条闪光点、优点。近几年来,中小学普遍盛行赏识教育、鼓励教育。就连学生的评语,也一改以前的严肃、刻板和直接,而变得越来越清新、温馨和有人情味了。老师们想方设法的拿着放大镜,寻找着学生的优点、长处、闪光点,甚 至就连学生的缺点、不足都想办法加以美化,诗化,含蓄化……这些评语,家长爱看,学生爱看,就连教育行政长官都爱看。更多的人认为:赏识教育、鼓励教育,更有利于学生健康成长;赏识教育、鼓励教育甚至可以使“铁树开花”、“枯木发芽”。我以为:教育学生,竟有“爱”、“甜”即所谓的赏识教育、鼓励教育是不够的。试想,从幼儿圆到中学,我们几乎都是在鲜花、在掌声,在老师、家长、亲朋好友的夸奖、奉承话中长大的。近三、四年来,学校、老师更是一改以往的做法,千方百计的寻找学生身上的闪光点,小心翼翼呵护着学生的自尊心,对待违犯纪律的同学更是春风化雨,动之以情,晓之以理。可实际的情形又怎样呢。我们有不得半点委屈;我们没有了一点宽容;我们已容不下一丝批评;我们的心理是如此的脆弱;我们的意志力是如此的不堪一击……不是有人不堪忍受父母的唠叨离家出走甚至斧劈父母吗?不是有人容不下父母的责骂而轻生的吗?不是也有人因不满老师的批评教育而对老师大打出手的吗?至于因老师的一记眼神,父母的一句批评,同学之间的话不投机……而产生的逆反、不满等不健康心理和情绪,更是比比皆是。更有不少同学把学校、老师的春风化雨视为天经地义,视为软弱可欺,部分违纪的学生更是以此为砝码,得寸进尺,更放纵自己,最后的结果可想而知。如果当初对这些违纪的学生多一点必要的惩罚教育,他们也不至于在违纪的路上越滑越远。赏识教育、鼓励教育对这些学生无疑是失败的。当然,赏识教育、鼓励教育对于更多的学生特别是缺少自信、缺少温暖的学生,无疑是春风,是冬天里的阳光;但对于部分学生特别是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来说,严格的管理甚至一定形式的惩罚教育对他们更合适,此所谓的“因材施教”。所以,对所有的学生来说,仅有赏识教育、