50 学习的苦与乐.pptVIP

学习苦与乐主题班会 一．【活动背景及目的】： 1.专业技能对于幼儿教育的重要性 针对学前教育的专业特点它要求学前教育老师要有较强的专业技能，如唱歌、跳舞、钢琴、绘画等方面的能力，而这些能力又是幼儿教师必备能力。在幼儿教育实践中,弹、跳、唱、画、做、演能丰富幼儿的生活,开发幼儿的智力,增加活泼愉快的气氛,相互感染,构建和谐幼儿园。所以幼儿教师应努力学习,培养自己弹(琴)、跳(舞)、唱(歌)、画(画)、做(纸工、泥工、陶工)、演(表演)等艺术表达能力,更好地为幼儿服务。 2.扎实过硬的专业技能需要幼儿老师肯吃苦、肯花时间 正由于我本身所学的专业也是学前教育，我深刻的明白扎实的专业技能需要我们下功夫、花时间日积月累在专业技能的训练上才能学到真正的本领。作为学前教育的班主任通过对班上同学的观察，我发现她们身上恰恰缺少吃苦耐劳的品质。所以确定本次主题班会的内容为：学习有苦也与乐。意在培养学生良好的学习习惯，让学生在活动中体会到学习中的苦和乐，感悟到学习的乐趣来源于学习中成功体验。 二．【活动目的】 ⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。 ⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。 三.【重点难点】 ⒈重点：帮助学生从自身实际出发，认识到在学习过程中有苦也有乐，体验到“乐在其中”。 ⒉难点：引导学生在以后的学习中能以苦为乐，体验成功的艰辛和乐趣。 四．【活动准备】： 教师准备： 1、进一步了解学生在学习习惯养成中存在的问题，分析问题形成的原因。 2、依据学生搜集资料制作课件。 学生准备： 1、准备才艺表演。 2、查阅名人成长的经历并搜集图片。 3、总结自己学习中的感受。 五.【活动流程】： 1. 导入主题初步感受学习的苦与乐。 2. 联系实际在活动中深入感受学习中的乐，结合自己谈谈学习中的苦。 3. 从自己崇拜的名人和身边同学的榜样分析如何解决学习中问题。 4. 总结学习的乐趣来源于克服困难后成功的体验。 六、【活动过程】： 一、引入主题 活动开始我让同学们一起来画卡通太阳，看谁在规定的时间内画得又快又好。学生有些纳闷从来没有这样上过班会课，不过为了受到老师的表扬都努力的画起来。五分钟后，我验收作品表扬画得好的学生，批评画得不够好的学生。受到表扬的喜形于色，受到批评的则皱起了眉头，这时让他们分别说一说心里的感受。导入主题：学习有苦也有乐。学习如同一杯浓浓的coffee，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中有香。古人云：“书山有路勤为径，学海为涯苦作舟。”而我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”的确，学习有苦也有乐。 二、体验苦与乐 给予学生轻松地氛围让她们分别从学习的苦与乐两方面谈谈自己的感受。 1.学习的乐趣 根据学生的爱好和特长鼓励他们谈体会，说说自己在学习中成功体验，并进行才艺表演。 2.学习的苦恼 　同学们常说：“学生时期是一生最苦的阶段。确实在理。清晨，闻鸡起舞，迎着晨风操练，伴着晨曦诵读的是学生，晚上，更深静夜，挑灯苦战的也是学生。 　 　　随着一年年的升级，一次次的升学，同学中患近视眼的人在逐渐增长，近视度也不断加大，同时，这是何等的苦啊！对前面的活动进行总结说：看来学习的快乐来自于我们在学习中成功体验，但有时候学习却并不是一帆风顺。同学们在学习中有苦恼吗？说出来大家给你分担一下。一石激起千层浪，先后有十来个学生站起来发言：有的说每次老师因为学习问题找我谈心，我总是下决心好好学习，但是坚持不了几天；有的说我上课时总是管不住自己要说话影响了学习；还有的说我努力了可是字总也练不好…… 问题提出来了，怎么解决呢？我没有忙着下结论，俗语说得好旁观者清，我把学生学习中出现的问题编成小品，如：迷恋新游戏不完成作业；认为自己基础不好，认真学习也赶不上人家等。学生在被小演员搞笑的动作逗乐之余也找到了学习中问题所在。 3、作为班主任，结合自己的学习经验与学生分享自己的学习感受。 三.解决苦恼 榜样的作用是无穷的。为了上好这次班会，许多同学查阅了名人成长的经历并搜集了很多图片。 如：学生们讲读了许多著名画家的事迹后发现大画家一般都是一生追求绘画的完美，终生穷困潦倒。达.芬奇画儿时每天画几十个鸡蛋，才掌握了绘画的技巧，创造出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等世界名画。讲了：比尔盖茨如何创办微软公司，成为亿万富翁榜。和他喜欢的名言是“我要赢”。讲了：英国女作家J.K.罗林，虽然生活很艰苦，但从来没放弃写作，终于在他34岁时创作了深受世界少年儿童喜爱的小说《哈里.波特》。讲了：著名的音乐家贝多芬在自己失聪后，仍然不放弃对音乐的追求，创作了著名的钢琴曲《命运》。 此时《命运》那激昂的乐曲声响起大家的心情也跟着不平静起来。以前，