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世界是平的心得分享 報告學生：楊欣祝 班級學號：教研一甲 M981F103 指導教授：吳新興 老師 資料來源 湯瑪斯?佛里曼(Thomas L. Friedman)作 / 楊振富、潘勛譯 / 台北市：雅言文化 /二版2007 報告大綱 前言─小則故事的啟發 在教學現場和學生的分享 給自己的話 結語 小則故事的啟發─羚羊與獅子(1/2) 每天早晨在非洲，都有一隻羚羊醒來， 知道一定要跑得比最快的獅子還要快， 不然就會被吃掉； 每天早晨都有一頭獅子醒來， 知道一定要撲上最慢的一隻羚羊， 不然就會被餓死； 不論你是獅子還是羚羊， 當太陽升起，你最好快跑！ 在教學現場和學生的分享(1/3) 俊庭說：「網路帶領我們在虛擬世界中遊走，好像哪裡都是一下就能到達，但卻少了實地走訪的感受，無法身歷其境，因此我認為科技只是將世界的一部分抹平了，但仍無法代替全部。」 〝人性〞真實的體驗、感受，是科技永遠無法取而代之的！ 在教學現場和學生的分享(2/3) 思維說：「一點都不平，因為貧富差距大；現在人手一機，但我還是沒有。」 M型社會的存在，是連孩子都能感受得到的，所以我們可以藉機告訴孩子，〝認真念書〞是他們可以到達頂端最快的方法。 在教學現場和學生的分享(3/3) 致丞說：「經由老師解釋，我好像能感受到競爭的壓力，不僅來自同儕，亦有無形的競爭者；但我認為比較落後的一方，會向前方邁進；而比較進步的一方，則會看到落後一方在進步而有警覺，所以會更進步。」 不斷的嘮叨叮嚀，倒不如讓他們認識趨勢；隨著年級的成長，孩子是會自己思考的。