二年级上册数学教案-7.1 分物游戏｜北师大版（2014秋）(15).docVIP

《分物游戏》教学设计 执教老师：李繁衍 单位：湛江市第十二小学 教学内容：北师大版小学数学二年级上册第七单元第58、59页 二、教材分析： 《分物游戏》是北师大版小学数学二年级上册第七单元第58、59页的内容。第七单元，分一分与除法，是学生第一次学习除法，且除法的初步认识在小学低年级计算教学中是非常重要的教学内容，也是比较难理解的数学概念，教材通过操作演示了解“每份同样多”，引出“平均分”，再让学生充分参与教学活动，多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好基础。 三、学情分析 低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操作能力。“分一分”在平时的生活中经常遇到，所以学生对之比较熟悉，也积累了一些的生活经验。因此教学时，要放手让学生分一分，使学生在动手操作的过程中，充分感知和体验。在感受平均分物的过程中，学生对于平均分的理解是：分的一样多、同样多。 四、教学目标 知识技能： 结合具体的情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义，积累平均分物的活动经验。 数学思考： 通过动手“分一分”的活动，体验平均分的过程与策略的多样性，建立数感和符号意识、渗透数学的抽象思想、集合思想，发展推理能力。 问题解决： 会用图示（连一连、圈一圈、画一画）的方法解决一些与平均分有关的简