二年级上册数学教案-8.1 有 多少粘贴画（6的乘法口诀）｜北师大版（2014秋）.docVIP

有多少“粘贴画”（6的乘法口诀） 李冰小学：向阳 教学内容: 北师大小学数学二年级上册第72-73页的内容。 教学目标： ?1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。? 能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。 借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。 教学重点： 编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。 教学难点：体会估计的方法以及他在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。 教学准备：课件 教学过程： 复习旧知口算对口令 师说口诀上半部分，学生接口诀下半部分 二、自主合作、探究新知． 1、出示青蛙的粘贴画（幻灯片） 师：你能很快的数出有多少只青蛙吗？ 学生自由估计粘贴画的数量。 2、说一说． 师：同学们，要很快数出有多少“粘贴画”，你有什么高招吗？ 生：先数一排有几个，再数有几排。 师：现在，我们共同来一排一排地数一数，好吗？一排有几个？（课件出示一排粘贴画） 生：一排6个 师：1排是几个6，列乘法算式，口诀是什么？（板书） 1×6=6?? 一六得六 2排是几个？生：二排是12个师：是几个6，列乘法算式，口诀是什么？ （板书）2×6=12?? 二六十二 师：3排呢，4排呢……6排呢？师：你是怎么知道的？ 7排，8排，9排。请你根据青蛙的粘贴图把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。 3、试一试． （1）学生尝试写算式、编口诀，师巡视指导． （2）学生汇报，交流。 （边汇报，边板书红、白俩颜色粉笔）把口诀补充完整。 6×6＝36 ?六六三十六　　 6×7＝42　　六七四十二 6×8＝48　　六八四十八 6×9＝54　　六九五十四 师：同学们，你们真棒，通过小组合作学习已经能够自己编制６的乘法口诀了． （3）一起把口诀读一读吧！ （4）女同学读算式，男同学读口诀．一起合作读一遍吧． 4、记忆6的乘法口诀． （1）认真观察，6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告诉你的同桌． （2）全班交流． （从上往下看，积都多六；从下往上看，积都少六） （3）采用多种形式熟记口诀． ①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利． 师：你觉得哪句口诀比较难记住呢？同学们，你们有什么好的方法来解决呢？ (2)交流处理： 学生合作交流想法，再订正。 (3)请同学们再自己背一背6的乘法口诀。 ②老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！ 师生对口令。（师说上半部分，生答下半部分） ③同桌两人互相检查一下。（对口令） 下面是淘气和笑笑推算6x7的结果,我们一起去看看吧. 1 师.一共有几个几，小淘气是怎么圈的。 把7个6分成5个6和2个6. 2 同桌同学说说笑笑的方法，请填完整。 3 所以当我们忘了六七这句口诀时，可以用淘气和笑笑这样的方法来帮助我们记住口诀！ 5、基础练习 ①算一算（P79第1题） 师：同学们，你们会背了，那么你会做吗？请看79页第一题． （1）谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？ 好，动笔！ （2）学生独立填写表格。 （3）学生开火车汇报。 ②我们请同学们找一找，看看谁和谁是一对好朋友。 36? ???12? ?? ? 24? ?? ?18? ?? ?54 4×6? ? 6×6? ? 6×9? ? 6×2? ???3×6? ?5×6 （投影）全班交流。你是运用了哪句口诀？ 三、巩固应用，实践深化． 1、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题，请同学们打开书79页4． 自己做一做。 全班交流。 评价：看来同学们不仅会了乘法口诀，还能灵活运用乘法口诀来进行推算，真是了不起． 3、课件：算一算，每个图中各有多少个方格．（P79第5题） 师：你们的表现太好了，大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？ （1）、学生利用口诀独立解决第1，2小题，并说出乘法算式． （2）、引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。 （3）、你是怎么算出来的？课件演示。 四、总结． 请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课我们学了什么？ 你学会了哪些本领？ 老师相信，聪明的同学们，只要肯动脑，你们都会是个小数学家。