15.3《探究电磁铁的磁性》PPT课件1_1.pptVIP

学习目标： 知识与技能 （1）知道什么是电磁铁，了解电磁铁在生产、生活和自动控制中的应用。 （2）理解电磁铁的特点和工作原理。 过程与方法 （3）经历探究电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关的过程，进一步熟悉控制变量法。 情感、态度与价值观 （4）通过了解电磁铁在生产实践中的应用，认识物理是有用的，以激发学习兴趣。 教学重、难点： 电磁铁的工作特点和探究电磁铁的磁性强弱。 复习回顾： 谢谢观赏，再见！ * 15. 3 探究电磁铁的磁性 实验中学 覃耀梅 1、奥斯特实验说明了什么？ 通电导体跟磁体一样，周围也存在磁场； 3、右手螺旋定则的内容？ 右手握住螺线管，让四指弯曲，跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。 2、通电螺线管的磁场 通电螺线管周围的磁场与条形磁铁周围的磁场很相似，其磁极的极性与螺线管中电流的方向有关。 请看练习： 根据图中小磁针的指向， 请标出此时通电螺旋管的N、S极 和电流方向. N S 点击观看 怎样才能使螺线管的磁性增强？ 现象：通电螺线管插入铁芯时指针偏转角度变大。 请观察实验： 说明：通电螺线管插入铁芯时磁性更强。 一、什么是电磁铁？ 1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 2.构造： 螺线管 铁芯 3.工作原理： 螺线管、铁芯 电流的磁效应 二、认识电磁铁 通过活动发现:电磁铁通电时产生 , 断电时磁性 。 磁性 消失 三、电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？ 1、猜想： 电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材： 3、设计电路图： 4、实验方法和过程： (1)实验方法： (2)实验过程： 控制变量法 点击实验 电流表、 电磁铁、 开关、 电源、 滑动变阻器、 导线、 大头针 （1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 线圈匝数、都有铁芯 电流的大小 电流越大，吸引的大头针越多 结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时，  电流越大，磁性越强。 A A 现 象： 0.5A 1A 不变量： 改变量： (2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 电流的大小、都有铁芯 线圈匝数 线圈匝数越多，吸引的大头针越多 结论：当电流的大小一定、都有铁芯时， 线圈匝数越多，磁性越强。 现 象： 不变量： 改变量： 0.5A 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____. 有 越强 越多 越强 大 消失 实验结论： 总结：电磁铁的工作特点： 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用____________________________________ 来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。 通断电 改变电流大小或线圈匝数 改变电流方向 四、电磁铁在生活中的应用： 电磁铁在生产、生活中的应用很广泛如：电磁起动机、磁浮列车、话筒、电话、扬声器、电铃等。以图中电铃为例，分析其工作过程。 点击观看 1 、通电螺线管的磁性强弱与 、 　　　 　　和 　 　　　有关. 电流的大小 线圈的匝数 有无铁芯 2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性将 . 减弱 变小 3、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） R 4 3 S2 S1 2 1 R A、S1接1，S2接3 D、S1接2，S2接3 C、S1接2，S2接4 B、S1接1，S2接4 D 随堂练习： 4、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 R S · N S S N B 典型例题 拓展：如果将变阻器的滑片向右移动，会怎么样？又如果把电源的正负极对调，又会怎么样？ 5 、 （08山东泰安）如右图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（ ） A 、方向向左，逐渐增大 B 、方向向