33成语误用辨析.pptVIP

下面我介绍一些成语误用的例子 他一家十口人，在战乱时期劳燕分飞 ，到今仍然音讯全无。 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次攀登。 他写文章快是快，可标点方面太马虎了，简直是文不加点。 我班的小明在校刊上发表了一篇文章，这说明他在文学创作上已登堂入室。 你放心，你的困难就是我的困难，换房屋子的事我一定鼎力相助。 下列成语使用恰当的是 A、如果作家只会安分守己，那么他的作品也就会缺乏创新与生机。 B、不用多说，鼓舞创造的可以日新月异，限制创造的只好抱残守缺了。 C、看了《红楼梦》就想着宝黛式的爱情，那是病入膏肓的傻角儿。 D、小王真会讲笑话，大伙儿已笑得揉肠子抹眼泪，他还道貌岸然地讲下去。 下列成语使用恰当的是 A、我们应该是就说是，非就说非，为了正义和真理，宁可死，也不愿苟且偷安。 B、听说解放前这儿是刑场，现在改成文化区了。以前到过那儿的人，现在再来看看，一定会觉得改头换面了。 C、听到他得奖，同学们高兴得载歌载舞起来。 D、封建社会因官府横征暴敛，而迫使老百姓流离失所，不得已铤而走险的事非常多。 下列成语使用恰当的是 A、他极力控制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。。 B、她是诚实的，不会欺骗人，我干嘛要庸人自扰呢。 C、如果说历史还有教训的话，那么晋怀帝是我们的前车可鉴吧。 D、这种文艺批评的金科玉律是非常之多的。 下列成语使用恰当的是 A、咱们俩不打不成交，一块儿干，杀它个翻天覆地。 B、企业的制度应该固定下来，不能翻云覆雨叫人捉摸不定。 C、要警惕他们有意识地在某些问题上朝三暮四，故弄玄虚，破坏和谈。 D、那些在上海和天津的朋友们大都已风流云散了。 * * “劳燕分飞”的对象应该是夫妻或情侣两个人。 这一伙人，狼狈为奸，干尽坏事，终于受到法律的制裁。 “狼狈为奸”是指两个人，而不能指一伙人。 站在原野上眺望，景物迷人，美轮美奂。 “美仑美奂”是形容建筑物高大宏伟。 “洗心革面”是说彻底悔改，重新做人，对象应该是人。 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 “巧夺天工”只能用于人工造成的事物，不能用于自然形成的事物。 我班送给学校文学社的稿件，由于质量太差，都成了不刊之论。 “不刊之论”是说文章写得好，不用删改。 “文不加点”是说写文章不用涂改，形容文思敏捷。 他这个莘莘学子，手无寸铁，根本斗不过那群坏人。 “莘莘学子”是指很多的学子，不能指一个人。 你的房子如能装修一下，将会蓬荜生辉。 “蓬荜生辉”是用来谦虚的形容自己的房屋简陋。 “登堂入室”比喻在学问或者技艺方面有高深的造诣,这里大词小用了。 他对邻居家中有几个孩子，谁几岁了，谁性格怎样，都能够洞若观火。 “洞若观火”是形容观察事物明白透彻，指的是对一些重大事件的看法。 王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。 “抛砖引玉”只能用于谦称自己的发言，不能用于别人。 “鼎力相助”只能用于敬称对方，希望对方给于帮助。 爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。 “情不自禁”指感情激动，不能控制，而爷爷的手抖动是病导致的，应换成不由自主。 校长一走进教室，我们全班同学都不谋而合地站起来，向校长问好。 “不谋而合”的使用前提应当需要“谋”的事情，这里应用“不约而同”。 B 分析： 安分守己指个人行为的守本分，不为非作歹。病入膏肓常用来指严重到无法挽救的程度，一般只做谓语。道貌岸然常带贬义色彩，含讥讽之意。 D 分析： 苟且偷安偏在贪图安逸，与文意不符合。 改头换面重在指改变形式不变实质，多含贬义。 载歌载舞多用作谓语，用来形容一些欢乐的大型场面。 B 分析： 燃眉之急指非常紧迫的事情，不做定语，常做宾语。 前车可鉴比喻把前人的失败当作教训。 金律玉科是指必须遵守的不可更改的规定条文，常用作中性词，句中应改为清规戒律。 D *