简述合理情绪疗法的过程.docx

简述合理情绪疗法的过程？ 答：1、心理诊断阶段：寻找求助者的不合理信念。 2、 领悟阶段：实现三点领悟： （1） 是信念而不是诱发事件本身引起了情绪及行为后果。 （2） 求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任。 （3） 只有改变了不合理信念，才能减轻或消除各种症状。 3、 修通阶段： （1） 与不合理信念辩论。 （2） 合理情绪想彖技术。 （3） 家庭作业 （4） 其他方法 4、 再教育阶段：重建心理与行为模式。 如果使丿U合理情绪疗法，请说出原理是什么？ 答：1、合理情绪疗法原理：合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯（A.Eills）创造的一种心理 治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪 和行为上的问题。其核心理论是ABC理论。A是诱发事件，B信念，C是情绪反应、行为结 果。 2、ABC的关系：A不是C的直接原因；B是不合理的、不现实的信念导致情绪困扰和神经 症；治疗核心是通过改变不合理的信念來改变、控制情绪及行为结果。 认知行为疗法的原理 贝克认为，认知治疗的改变是从检验当事人的信念上达成的，而不是由哲学式的辩论或治疗 师的说服完成的。当事人在治疗中学习如何成为己的治疗师，学习认知治疗的技术并加以 应用，诸如检查那些证明或接触口己诠释的证据，寻求不同的解释或行动方向彳丁为依据比 较恰当的思考。认知治疗强调的焰rh当事人口己对事件得到新的意义，而不是rh治疗师给予 代替性的信念。治疗师不是按客观性和逻辑性的原则矫止当事人对现实的歪曲，而是帮助当 事人提示其口己建构的现实，让当事人明口：心理障碍来源于口己信息加工系统的功能紊乱。 贝克强调当事人与治疗师的合作关系，这种立论认为当事人可以积极参与治疗，为自助〃 （self-help）这一?概念提供动力。因为人的内在沟通是可以由内省得到的；内在的沟通具有 高度的个人意义；这种意义是由当事人自己推论出来的，不是由治疗师分析出来的。这种治 疗关系将來访者放到了一个非常主动的位置上。 贝克的认知治疗接受了各种生活事件导致情绪和行为反应时要经过的认知中介。情绪障碍 与行为障碍与适应不良的认知有关。但由于人们多年积累的生活经验不同，形成了各自独特 的认知方式及评价模式。人们在认识事物时并不是像镜子那样被动地、精确地反映事物，而 是主动地进行选择。因此，治疗师不是按客观性和逻辑性的原则矫正当事人对现实的歪曲， 而是帮助当事人揭示其口己建构的现实，病人的转变或重建必须经过当事人口身才能起作川。 贝克在20世纪60年代中期，提出了情绪障碍的认知模型，后发展成一套认知治疗技术。 贝克认为情绪障碍的认知模型包含两个层次，即浅层的负性白动想法和深层的功能失调性假 设或图式。所谓浅层的“负性口动想法〃是指与不愉快的事情有关，突现丁?脑中、不是周密推 理的想法。负性自动想法的内容可以是对目前经验的解禅，也可以是对未来经验的消极预期， 或是对过去消极事件的解释，这就是导致悄绪障碍的原因。深层的从童年开始通过牛活经验 建立起来的认知结构或图式，是一种比较稳定的心理特征，形成了人们对口己和吐界的假设， 川于对信息滤过、区分、评估和编码，指导对新信息的知觉、对IF1信息的回忆及借助图式进 行判断与推理，支配和评估行为，人们的有些假设是僵硕的、极端的、消极的，因而就表现 为功能失调性态度。 概念 认知(cognition)： 一个人对一件事或某对象的认识和看法.包括对自己的看法，对他人的看法 及对坏境的认识和对事物的见解等?如小孩.青壮年和老人对“医院是什么地方〃的看法不同， 关键不在“医院”客观上是什么，而是被不同的人认同成什么，从而影响人的行为反应。 认知治疗(cognitive theeapy)：也有-?些人翻译为认知疗法，属心理治疗的方法之一，同时 也是心理治疗的--种理论取向。认知治疗系由贝克首创。在理论上，认知治疗乃是基于一种 假设：个人的看法与想法(认知)决定白己的心情以及行动；个人之所以感到情绪困扰，主 要是由于他对事、对人、对己的不适当的看法;悲观的看法将导致悲观的情绪与消极的行动， 乐观的看法将导致快乐的情绪与积极的行动。有人说：“人牛彖半杯酒〃，想到空的部分会使 人感到虚无；想到实的部分会令人感到存在。认知治疗法的构想是，帮助当事人认识环境， 了解白我，学习对事、对人、对己应有的想法、看法与应有的态度避免钻牛角尖的行为。 认知歪曲(conitive distortion):认知中存在错误的、不合理的、片面的或偏执的成分。如： “对视不礼貌〃，“我是个失败的人〃，人际关系好二被周围所佇的人喜欢，“一个人的价值取 决于別人如何看待自己〃等。 认知缺乏：缺乏有关的常识或认识。如：“不知道与人说话时应正视对方〃，不知道非言语 的重要性〃，“不知道两性间的差距〃，应