《大学语文》第一次课.ppt

大 学 语 文 课程介绍 大学语文是大学本、专科非中文专业开设的一门公共基础课。本课程在学生经过中学语文学习的基础上，进一步提高阅读能力、表达能力和审美能力，使之具备一定的文化素养。终极目标是通过大学语文的人文精神涵养熏陶，培养综合性民族文化素质，使当代大学生成为既有职业专长，又有多方面才能的新型人才。 大学阶段学习“大学语文”的必要性 文学的源头从口语开始，最早的神话传说，上古的歌谣都是我们古代先人的口头创作，并一代一代口口相传。后来产生了文字，文字使“文学”的一部分成为可视的“文学”传承。例如，中国在2000多年前有了第一本用文字记载的诗歌总集《诗经》。 文字的重要性主要就在这里。我们所说的上学读书，读的就是这些典籍。典籍成了民族文化遗存的最主要的方式。 《大学语文》即大学生应学习的语言文学。作为中华民族大家庭的一个自然成员，我们学习的当然主要是我们母语的语言和文学。 在这里，文学不仅包括小说、诗歌、散文、戏剧等文学样式，也包括如自传、传记、回忆录、应用文等广泛纪实性、应用性的文字文本。 大学阶段学习“大学语文”的必要性 文学建构的是人诗意栖居的家园，思考的核心是从人的感情生发出来的，文学关心的是人对人自身、他人，人与环境的情感性的把握。文学艺术更多地担当起人的情感承载、情感追求、情感寄托，它要更多地完成人的“人文情怀、人文视野、人文精神”的建构。这恐怕是“文学”的最主要功能。对每一个人来说阅读文学并从中获得感悟，使自己成为一个真正意义上的人文的人，并使人诗意地栖居于世。 大学阶段是人生非常宝贵的阶段，一个人在大学阶段要完成两项任务。一是“专业成才”。大学区别于中学的最明确的标志就是专业的划分。大学阶段，每一位学生要学习与掌握一门具体的专业知识、专业技能，以备步入社会后工作之需。二是“精神成人”。大学阶段，是一个人精神成人的关键期。 中国历史朝代顺序 夏、商、 周（东周、西周） 春秋、战国 秦、汉（西汉、东汉） 三国、魏晋（西晋、东晋） 南（宋、齐、梁、陈）北（东魏、西魏、北齐、北周）朝、 隋、唐 五代十国（后梁、后唐、后晋、后汉、后周） 宋（北宋、南宋、辽国、西夏、金） 元、明、清 民国 中华人民共和国 文学的定义 中国是一个文明古国。在悠悠的历史岁月中，中国人民不仅创造辉煌的物质文明，而且创造了灿烂的精神文明。中国文学便是灿烂的精神文明的一个重要的组成部分。 广义的文学，就是指的历史文献。中国古代广义的文学概念涵盖甚广，包括了古代哲学、历史、政治、伦理、地理、军事、诸子百家各种著作，其中自然也包括真正的文学。 狭义的文学当然指的是语言艺术，它包含诗歌、散文、小说、戏剧四个种类。 除此以外，也包括如自传、传记、回忆录、应用文等广泛纪实性、应用性的文字文本。 学习中国文学的意义 首先，从中国文学中吸取进步的思想。中国几千年的全部文学作品，实际上只是描绘着一个人，这个人迈着苍茫的历史脚步，历尽沧桑，艰难跋涉，自强不息，从远古向着今天走来。这个人就是中华民族之魂。 其次，继承先辈们的爱国主义精神。 第三，培养我们的审美情操。 第四，学习语言，提高我们的写作能力。 中国文学的基本线索 先秦的诗歌和散文； 汉代的赋、乐府与史传文学； 魏晋南北朝的古诗； 唐代的格律诗和传奇； 宋代的词； 元代的杂剧和散曲； 明清小说、戏曲； 现当代文学中的小说、诗歌、散文和戏剧。 先 秦 文 学 先秦文学，是指从远古社会到战国末年这一历史时期的文学。它是中国古代文学的源头。 最早产生的文学作品是原始歌谣和神话传说：比如以《诗经》和《楚辞》为代表的诗歌；以“女蜗补天”、“后羿射日”、“大禹治水”等为代表的神话传说。 随着社会的发展、生活的繁复，产生了较长的文字记录的历史散文《尚书》、《春秋》。 历史散文继续发展，产生了具有很高价值的叙事散文《左传》、《国语》、《战国策》。 先 秦 文 学 诗歌 《诗经》 楚辞 原始歌谣 神话传说 是原始先民通过幻想以一种不自觉的艺术方式对自然现象和社会生活所作的形象描述和解释，是远古先民在生产力和认识水平极其低下的条件下口头创作的，具有集体性、直观性，充满情感、富于想象力的一种文学样式。 春秋战国以后，它们才被陆续记录下来，散见于《山海经》、《淮南子》、《列子》、《庄子》、《楚辞》等古代文献，其中以《山海经》中保存的原始神话资料最为丰富。 比较著名的原始神话有“女蜗补天”、“后羿射日”、“精卫填海”、“大禹治水”等。它们想象奔放神奇，夸张大胆，情节曲折动人，是我国浪漫主义文学的源头。 原始歌谣 原始歌谣起源于劳动，是中华文学的源头。 原始歌谣的内容以