吉林省白城市2025~2026学年度上学期期末测试 九年级语文（含答题卡、答案）.pdfVIP

九年级期末测试语文

参考答案

一、１．（１）砺（２）ｇēｎｇ２．Ｂ３．Ａ４．将“赞歌”和“史诗”调换位置。５．（１）十五从

军征八十始得归（２）瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝（３）生子当如孙仲谋

（４）人生自古谁无死留取丹心照汗青

二、（一）６．西汉刘向

７．Ａ

８．川壅而溃／伤人必多／民亦如之。

９．厉王听了勃然大怒，找到卫国的巫师，让卫国的巫师去监视指责国王的人。（意对

即可）

１０．材料一：广开言路（或“从善如流”）；材料二：疏导民意（或“使民宣之”）。

１１．材料一借与徐公比美的生活小事喻国家大事；材料三借西湖歌舞不休进行辛辣的

讽刺。他们都没有直接、生硬地批评，而是通过具体的生活场景、现象或比喻来委婉、

形象地表达意见，更具启发性和艺术性。

（二）１２．早年，在江边村庄赶着大黄牛耕田。城市化后，卖掉大黄牛，一度无牛。

①②

③母亲去世后，买下小黄牛，在城坡上放牛。

１３．采用了“儿子”（“我”）的视角，以第一人称“我”转述博士儿子的讲述。好处：使故

事真实亲切，便于直接抒发对父亲的复杂情感；同时，通过高学历儿子的视角来观察父

亲的坚守，增强了故事的张力和时代思考的深度。

１４．象征父亲那一代人与土地的深刻联结和勤劳朴实的品格。象征正在消逝的农

①②

耕文明与传统的生活方式。象征一种精神的寄托和情感的归宿，连接着家庭记忆与

③

乡土情怀。（答出两点即可）

１５．概括了文章的核心事件与主要人物。“城坡”一词暗示了城乡交界处的独特

①②

空间，是传统农耕文明与现代城市文明交汇的象征。暗示文章主旨，引发读者关于

③

变迁与坚守的思考。题目新颖，吸引读者阅读兴趣。（答出两点即可）

④

（三）１６．求真之心、实干之力、奋进之姿。

１７．主要运用了举例论证。通过列举青年在科技攻关、乡村振兴、国际交流等不同领域的

奋斗实例，具体有力地论证了“伟大抗战精神需以实干来传承”的观点，增强了说服力。

１８．放在第段中最合适，语段写科研工作者们以科技力量促进共同发展、增进人类福

④

祉的生动体现，展现了在“没有硝烟的战场”上奋进拼搏、开创未来的昂扬姿态。符合

第段的分论点。

④

１９．总结全文，再次点明伟大抗战精神历久弥新、代代传承的核心观点。照应开

①②

头，使文章结构完整严谨。升华主题，呼吁号召，激励青年在新征程上继续奋斗、绽

③

放光芒，富有感召力。（答出两点即可）

（四）２０．（１）Ｄ

（２）示例一：海伦·彭斯：海伦是简·爱在洛伍德学校的挚友。海伦面对不公和苦难

时，展现出的宽容、忍耐与温和，和简·爱激烈反抗的性格截然不同。她常和简·爱交

流对生活、宗教的看法，让简·爱开始思考除了反抗之外，如何以更坚韧的内心去面对

困境，对简·爱的价值观产生了重要影响，在一定程度上拓宽了简·爱对待世界的视

角，使简·爱逐渐明白精神力量的强大，为简·爱追求平等独立的灵魂注入了更深层

次的思考维度。

示例二：罗切斯特：罗切斯特是简·爱爱情路上的关键人物。他的出现，让简·爱体会

到了爱情的美好与复杂。他的财富、地位与简·爱的平凡形成巨大反差，但简·爱没

有因此而自卑或依附于他。在与罗切斯特的相处中，简·爱坚守自己的尊严和独立人

格，面对罗切斯特的试探、隐瞒，她果断离开；而当罗切斯特遭遇火灾残疾后，简·爱又