红旗小学中华经典诵读活动方案.docxVIP

红旗小学“中华经典诵读”活动方案 我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是 古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。对于处在记忆力黄 金时期的小学生来说，有针对性地对他们传授《三字经》、《弟 子规》、《中华经典朗读》、《小学生必背古诗》等国学经典， 结合韵律操开展经典诗文诵读学习活动，不仅不会增加他们 的课业负担，反而能激发他们的学习乐趣。同时，对于弘扬 民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具 有十分重要的现实意义。为传承与弘扬祖国优秀的传统文 化，提高本校学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、 和谐、全面发展，结合我校实情，特制定本实施方案。 一、 指导思想 让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师 生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的 思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生 通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱 祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品 质，与小学作文教学相结合，不断提高本校学生的文化素养 与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。 二、 活动目标 ㈠总体目标 在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活 动，使学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统 文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥 传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把学生培养 成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴 的未来社会的建设者。 ㈡具体目标 1.培养学生的注意力和记忆力。 2?营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生 良好的语文素养。 培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。 通过天天诵读活动，促进人格优化和身心健康。通过 国学经典诵读活动，学生逐步养成孝顺父母、懂礼貌、知礼 仪、有教养的良好行为习惯。培养学生持之以恒、百折不挠 的意志和毅力。 5?提升孩子的生活品位，丰富孩子的人生内涵，在更高 的起点上迈步，促进身心健康，增加成功的机会。 三、活动内容 充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学 生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值 观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进 学生身心健康成长。 1.各年级以统编教材《中华经典诵读》为主。 2?小学一、二年级：熟读《语文课程标准》推荐小学生 背诵的70首优秀古诗中的前20首。以及注音版的《三字经》、 《弟子规》等。 要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶， 得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和 热爱。 小学三、四年级：诵读《语文课程标准》推荐小学生 背诵的70首优秀古诗的前30首。诵读注音版的《三字经》、 《弟子规》。 要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会 适当应用。 4?小学五、六年级：精读《语文课程标准》推荐小学生 背诵的70首优秀古诗。精读《三字经》、《弟子规》等。 要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上， 通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。 四、具体措施 国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程 中教师需指导诵读方法，稍微讲解诵读内容的大意（点到即 可）。 1.每日一读。每天定时安10分钟时间（大课间活动结 束后的10分钟），进行经典的诵读、学习。1-4年级可集中 准备，5-6年级的唐诗宋词可以每天指定一位同学抄到黑板 上让大家诵读积累，或者由老师准备好再通过投影展示出 来。 2?每周一课。各班每周安排一节国学课，以班为单位， 以统编教材《中华经典诵读》为蓝本，进行国学经典集体诵 读、学习活动。 师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为 学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑, 扶助学生的学习，进一步增进师生关系。 适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师 可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉 及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、 阅读相关资料。对经典读的正确、流利，直至成诵，即可视 为完成学习任务。对于所学内容的理解程度不作明确、具体 的要求。 主题活动。利用升旗仪式、班队会、学校艺术节、书 画比赛、歌咏会、黑板报和演讲赛等活动结合起来，开展多 种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动，增强学生的 积极性，提高学习兴趣。 三年级开展一次诵读课,主题为“孝敬”；四年级开展一 次诵读课，主题为“节俭”；五年级开展一次诵读课，主题为 “友善”；六年级开展一次诵读主题班会,主题为“诚信”。 6?成果评价。每学期可集中进行一次经典诵读展示活 动，以班为单位集中展示。 7?定期总结评比。每周五，各班总结本周国学经典诵读 学习活动收获。每月底，学校组织相关人员对各班国学经典 诵读学习