四上17 爬天都峰.pptVIP

“汲取”即“吸取”的意思。你们这一老一小虽然不相识，却能相互鼓励，相互学习，共同努力，登上峰顶。这就是“汲取力量”的含义。 你从爸爸所说的话中懂得了什么道理？ 爸爸的话揭示了“我”与老爷爷爬上天都峰的原因——“我”和老爷爷经过奋斗和努力，终于爬上了天都峰。同时，还点明了文章的主题——在日常生活中要学会从他人身上汲取力量，要善于相互学习，相互鼓励。 爬山前，望着高陡的天都峰，“我”（ ）； 看到老爷爷也来爬山，“我”（ ）； 奋力登山时，“我”（ ）。 犹豫， 不自信 受到鼓舞、坚定信心 勇气十足、坚持到底 复读原文，体会“我”登山过程中的心理变化过程。 板书设计 爬天都峰 点题 爬峰之前 爬峰过程 爬上峰后 假日 “我”和爸爸去爬天都峰 峰的高与陡 让人发颤 与爷爷对话 下定决心 奋力，一会儿，一会儿，终于 登山的艰难 “我”与老爷爷互相道谢 爸爸赞扬这一老一小 互相鼓励战胜困难 课文主题 课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习、相互鼓励、共同进步的道理。 拓展发散 天都峰 莲花峰 光明顶 课堂练习 一、给下列多音字注音并组词。 （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ 假日 相信 假装 全都 都市 相片 颤栗 颤抖 假 都 相 颤 chàn zhàn jià jiǎ xiānɡ xiànɡ dōu dū （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ （ ）_____ 假 二、比一比，再组词。 级（ ） 链（ ） 汲（ ） 连（ ） 辫（ ） 峰（ ） 辨（ ） 锋（ ） 年级 铁链 汲取 辫子 辨认 连接 锋利 山峰 三、根据课文内容判断对错。对的打“√”,错的打“×”。 1.“我”在爸爸的鼓励下终于爬上了天 都峰。 （ ） 2.“我”和老爷爷互相鼓舞了对方，都 爬上了天都峰。 （ ） √ × 这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？ 课文写了爸爸带“我”爬天都峰时，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上峰顶的事。课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶的顺序来写的。 课后习题 “我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是怎么把“我”爬山的过程写清楚的？ 课文通过对“我”的心理、动作和“我”与老爷爷的对话的描写，反映出“我”由畏惧、不自信到受到鼓舞、坚定决心的内心情绪，从而把“我”从不敢爬到爬上山顶的过程写得清楚、流畅。 1.有感情地朗读课文。 2.本课第2段形象地写出了天都峰的高陡和险峻， 请你模仿课文写一写你看到过的高山。 3.和同桌互相说一说你在生活中遇到过的相互 鼓励的事情。 课外练习 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 天都峰：黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1829米，登山石阶约1.5千米长，坡度在70度以上。天都峰最险处为“鲫鱼背”。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石背，石背两旁是万丈深渊。 助读资讯 17 爬天都峰 字词识记 读一读 哩 石级 铁链 发颤 攀登