浅谈小学英语“小班化教学”与信息化教育的融合.docVIP

浅谈小学英语“小班化教学” 与信息化教育的融合 摘要：小班化教学这个词语，在现代社会既陌生又熟悉，随着这种新型教育方式的出现，作为小学英语的教学课程，利用小班化的教学，不仅是我校生源条件下的必然选择，也是提高课堂效率的不二之举。而教育信息化也是现代社会所普及的内容，所以，将两者在课堂进行融合，是一个我们需要长时间进行探索的过程。 关键字：小班化教学 小学英语 教育信息化 一、小班化教育的提出背景 信息化时代对现代人才的需求。班级授课制是十七世纪工业革命的产物， 夸美纽斯的《大教学论》、 赫尔巴特的《教育学》和凯若夫的《教育学》都是在这种教育组织形式下研究其规律而产生的，批量式的培养人才满足了当时社会的要求。21世纪不是 工业化大生产时代、流水线作业生产同一产品的时代，而是知识经济时代，它需要的是富有个性的创新型人才。因此，21世纪的教育也要因此而适应，更加以人为本，更加照顾学生个别差异、进行因材施教，因人设材。目前教育改革出现两大趋势：一是教育的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变；二是教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。小班化教学因此背景而产生。21世纪的教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标。 小班化教学是适应了时代的发展，尤其是