二年级上册数学教案-6.1 摸球游戏 ▏冀教版 （2014秋） (8).docVIP

《摸球游戏》 教学目标 1、通过“实验---猜测----验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 2、对一些简单事件的可能性进行描述。 3、在活动中培养学生合作、交流的意识与能力。 重点难点： 重点：初步感受不确定事件发生的可能性有大有小。 难点：能对一些简单事件发生的可能性进行描述。 教学过程: （一）、游戏激趣，复习导入； 同学们喜欢玩游戏吧。今天，赵老师将和大家一起尽情地玩，在游戏中寻找我们今天要学的数学知识。 1、“摸一摸，猜一猜” 这是一个普通的笔筒，里面放着很多支笔，不论是谁，任意摸一支，老师都能猜出是什么颜色的。 （在学生半信半疑中进行游戏，开启学生思维的大门，激发学生大胆猜测后当中验证：笔筒中只有红色的笔，所以任意摸一支，一定是红色。复习了“一定”） 接着提问：老师现在想摸到一支黑笔，你觉得怎么样？当然是不可能了。为什么呢？因为笔筒中没有黑笔，所以不可能摸到黑笔。（复习：不可能） 那如何做才有可能满足老师的愿望啊？帮我想想办法。 学生马上要求放一些黑笔。 当笔筒里既有红笔，也有黑笔，那么任意摸一支，结果如何？（不能确定，有两种可能：可能是红笔，也可能是黑笔。） （二）、动手操作，合作探究； 1、小组通过玩“摸球游戏”，继续探究可能性的问题。 游戏规则： ①摸一摸。按顺序轮