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* 一道课本习题的拓展探究 变一变 更精彩 一、 习题来源 浙教版九年级《数学》(上册) 2.4二次函数的应用(1) 课后作业题第3题(第45页) ： 把一根长为1m的铅丝折成一个矩形，并使矩形的面积最大，应怎样折?最大面积为多少？ 浙教版九年级《数学》(上册) 2.4二次函数的应用(1) 课后作业题第3题(第45页) ： 把一根长为1m的铅丝折成一个矩形，并使矩形的面积最大，应怎样折?最大面积为多少？ 设置这道题目的目的:在实际应用问题中函数解析式的求法，函数最值的求法。 这道题目蕴含着方程思想，函数思想，转化思想，数形结合思想。 二、 习题功能 三、 题目解决的策略 方法：利用方程思想求解函数解析式 基本解法:利用函数性质和数形结合思想 浙教版九年级《数学》(上册) 2.4二次函数的应用(1) 课后作业题第3题(第45页) ： 把一根长为1m的铅丝折成一个矩形，并使矩形的面积最大，应怎样折?最大面积为多少？ (课本第51页改编)：某农场拟建一间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设饲养室的长x（m）,占地面积为y（m2） （1）求y关于x的函数解析式 （2）怎样规划矩形的长和宽才能使饲养室的占地面积最大？ 1、问题再生之有无借助墙面 四、延伸变式深度挖掘 (课本第51页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室两面靠墙，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） （1）求y关于x的函数解析式和自变量x的取值范围； （2）怎样规划矩形的长和宽,才能使矩形的面积最大? 2、问题再生之面数是否变化 问题三(课本第51页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面(可用墙长为20m),中间用一道墙隔开，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） （1）求y关于x的函数解析式和自变量x的取值范围； （2）画出函数的图象 （3）利用函数图象判断：若要使两间饲养室总占地面积达到200m2，则各道墙的长度为多少？ （4）饲养室的占地总面积能超过200m2吗？ 3、问题再生之墙长有无限制 问题二(课本第51页改编)：某农场拟建两间矩形种牛饲养室，饲养室一面靠现有墙面,中间用一道墙隔开，已知计划中的建筑材料可建围墙50m,设两间饲养室的宽x（m）,总占地面积为y（m2） (1)要使饲养室的面积最大,饲养室的长应为多少? (2)如果中间有n(n1)道隔墙,要使饲养室的面积最大,饲养室的长应为多少? 4、问题再生之中间有无隔栏 5、问题再生之形状发生变化 问题五（十堰中考）：某学校在绿化校园时,计划利用矩形场地的一角的边缘30m,建一个三角形花圃，怎样利用边缘两边（不考虑第三边AB）才能使所建花圃的面积最大？并求出这个最大面积 A B C 5、问题再生之形状发生变化 6、问题再生之容积能否最大 问题五: 某农户计划利用现有的一面墙再修四面墙，建造如图所示的长方体水池，培育不同品种的鱼苗。他已备足可以修高为1.5m、长18m的墙的材料准备施工，设图中与现有一面墙垂直的三面墙的长度都为xm，即AD＝EF＝BC＝xm。(不考虑墙的厚度) (1)若想水池的总容积为36m3，x应等于多少？ (2)求水池的总容积V与x的函数关系式，并直接写出x的取值范围； (3)若想使水池的总容积V最大，x应为多少？最大容积是多少？ A B C D E F x (十堰中考) 7、问题再生之设计最佳方案 问题七 ：某校数学研究性学习小组准备设计一种高为60cm的简易废纸箱，废纸箱的一面用墙，放置在地面上，利用地面作底，其他的面有一张边长为60cm的正方形硬纸板围成，经研究发现：由于废纸箱的高是确定的，所以废纸箱的横截面图形面积越大，则它的容积越大（1）该小组通过多次尝试，最终选定了表1中的三种简便且易操作的截面图形的面积y（cm2）与x（cm）的函数关系式而绘制出的图象，请你根据有关信息，在表中空白处填上适当的数式，并完成y取最大值时的设计示意图； （济南中考） 7、问题再生之设计最佳方案 与 y最大值时的设计示意图 y 取得的 最大值 y取最大时 x（cm）的值 y与x的函数关系式 横截面图形 15cm 15cm 30cm 20cm 20cm 20cm 7、问题再生之设计最佳方案 （2）在研究性学习小组展示研究成果时，小华同学指出：图2中“底角为的等腰梯形”的图象与其他两个图象比较，还缺少一部分，应该补画．你认为他的说法正确吗？请简要说明理由． 图1 10 15 20 30 40 50 60 0 100 200 300 400 450 500 550 600 底角为的