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邱隘镇中心小学语文学科趣味竞赛方案 一、活动目的： 为了更好地 夯实语文基础知识， 激发学生学习语文的兴趣， 培养学生的语文 综合能力，提高学生的语文素养，为此，学校语文组开展立足课内，兼顾课外， 多种形式 的语文趣味竞赛活动，让学生在赛中取乐，乐中得益！ 二、活动时间： 2018 年 10 月 22---10 月 31 日 三、活动对象： 1--6 年级全体学生 四、活动策划 组长：陈芳琴、詹方君 策划及拍照：张语嫣、罗维、施亚银、彭慧英、陈妙亚、俞薇薇成员：全体语文老师 五、活动名称 以及负责人 一年级：拼音加油站负责人：张语嫣 二年级：查字典比赛负责人：罗维 三年级：负责人：施亚银 四年级：词语听写大赛负责人：彭慧英 五年级：火眼金睛负责人：陈妙亚 六年级： 六、各年级活动方案 2018 学年邱隘镇中心小学一年级语文“拼音加油站”活动方案 一、 活动宗旨： 新课程背景下， 汉语拼音教学的要求有所降低， 但是汉语拼音的作用是不容忽视的。汉语拼音是语文学习的基础， 是学生学习知识的第一把金钥匙， 也是帮助学生识字、 阅读和学习普通话的有效工具。 因此，为了检测我校一年级学生拼音掌握的情况，决定进行“拼音加油站”比赛活动。 二、 活动对象 一年级全体学生 三、 活动地点 一年级各班教室 四、 活动时间 12 月 26 日上午语文课 五、 活动内容 拼音比赛 六、 活动流程 1． 各班语文教师自行在本班内组织。 2． 发下试题后，学生统一在相应位置写好班级、姓名。等待老师宣布开始 作答了 , 同学们开始动笔。 3． 比赛时间为  30 分钟，共有五道题目。默写整体认读音节  16 个， 32 分； 把韵母表补充完整，  26 分；读音节组词语，  18 分；看图填写声母  18 分；书 面整洁，写得端正  6 分。满分  100 分。 4． 比赛时间到了以后，老师一要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再作 答了。 七、 组织成员 一年级全体语文教师 八、 评分要求 一年级全体学生在规定时间内答题，一年级语文教师进拍照记录、批改。每 班评出一等奖 2 名，二等奖 4 名，三等奖 6 名。 二年级查字典比赛活动方案 活动目的： 1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，达 到熟练的程度。 2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。 3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。 活动准备： 每人准备一本字典。 活动方法： 以班级为单位，人人参赛。 活动时间 ：10 月 24 日（语文写字课） 活动过程： a. 内容是用“音序” 查字法查 10 个学过的生字， 用“部首”查字法查 10 个生字， 按试卷的要求将页码填入括号内。答题时间为 10 分钟。看谁能用最快的速度正 确地查出最多的字。 b、发下试题后必须等待老师宣布开始作答了 , 同学们才可以开始动笔。 C、比赛时间到了以后， 老师一要求同学们停笔交卷时， 大家就不可以再作答了。 评分标准： 1、全部试题共有二十个字，每答对一题得 5 分，共 100 分。 2、依查字典所填写的页数是否正确以及查字典的速度最快者为优胜。 3、比赛每班评出“查字典小达人” 5 人和“查字典小能手” 10 人。 三年级 四年级上学期“词语听写”比赛活动方案 一、活动意义： 小学语文识字写字教学是语文教学的重点之一，是学生积累和运用语言的基础。 识字写字教学关系着学生学习祖国语言文字的成败。 为了了解小学生识字写字教 学情况，推进识字写字教学，让学生过好识字写字关，特举办学生“词语听写” 比赛活动。希望全体语文教师全力以赴， 在日常教学中加强学生词语的积累和运 用，以这次活动检验学生的生字词语的掌握情况， 为今后的识字写字教学提供一 些真实的参考数据、找到更科学的识字写字教学方法。 二、活动目的： 1．通过本次词语听写大赛，培养学生倾听与正确书写的能力。 2．检查学生对所学字词的掌握情况。 3．提高学生的识字写字积极性。 三、参赛对象：四年级全体学生。 四、具体安排： 1．比赛时间： 2018 年 10 月 18 日周四下午第三节课。 2．比赛地点：四年级各班教室。 3．比赛内容：四上一到三单元的词语和诗句。 4．试题命制：试题由四年级六位语文教师共同命制。 五、比赛规则： 1．各班语文教师自行在本班内组织。 2．学生统一在纸张顶端空白处写好班级、姓名。未写班级、姓名的试卷不参加 评奖。 3．发下试题后，老师依次报需要听写的词语，报听 2 遍。注意：把握语速，原 则上以绝大多数学生写好为准。 如果有同音词或产生歧义的词语， 监考老师可做 适当解释。 4．比赛时间为 25 分钟， 50 个词语，每个词语 2 分，古诗 20 分，满分 120