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给学生插上“探究”的翅膀 单位：天津市滨海新区汉沽第五中学 姓名：张代强 时间：2016年11月 给学生插上“探究”的翅膀 摘要 探究式学习顺应了新课程改革的趋势，适应了新课程改革对课堂教学提出的 新标准、新要求，乂符合学生身心发展的特点，是新课标提倡的新的教学理念和 学习方式的一大亮点。在语文教学中实施探究式学习，可以推动高中语文课程与 教学的改革和发展，能使学生真正成为语文学习的主体，有利于培养学生的自主 学习能力和探索、创新精神。本文针对探究式学习从三个方面（巧妙引导，激发 探究兴趣；注重情感体验，助力探究学习；打破定势，拓展探究渠道）进行了探 讨，以期抛砖引玉。 关键词：高中语文探究式学习 前苏联教育学家霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有-?种根深蒂固的 需要，就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者。”我们高中语文教学的目 的之一，就是要培养学生走上自主学习的道路，就是要在教学中注重培养学生的 探究能力，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。但是，长期以 来，学生总是被动地获取知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯于听老师讲解， 习惯于背诵书本知识，忽略了语文这门课程的特殊性。因此，在语文教学中引导 学牛进行探究性学习就显得尤为重要。 所谓探究式学习，是指在语文教学中，学生在教师的指导下，根据自己的兴 趣、爱好和条件，以类似科学研究的方式去研读课文等语文现象，