四年级数学下册总复习教案设计.docxVIP

1 - 1 - PAGE 总复习 一、教材分析 本册教材中数与代数领域的内容有： 四则运算、运算定律、小数的意义和性质、小数的加法和减法； 图形与几何领域的内容有： 观察物体（为）、三角形、图形运动（二）； 统计与概率领域的内容有： 平均数与条形统计图；实践与综合领域的内容有：数学广角—鸡兔同笼、综合与实践等。 所以，对本册教材的复习要关注学生的知识经验与过程体验，体现知识的概括、总结、分类、系统化的过程，要改变学生的复习方式，体现开放性的复习方法。 复习目标： 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 复习重点：四则运算、运算定律与简便计算。小数的意义和性质、小数的加法和减法。 复习难点：灵活应用所学知识解决简单的实际问题。 二、教学措施： 这册教材内容涉及的知识面比较广，基本概念多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学的基础。 通过总复习把本册内容进行系统地整理和梳理，使学生对所学概念、计算方法恶化其他知识有更好的掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识体系，同时学生的计算能力和解决实际问题的能力也得到进一步的提高。 另外通过总复习，查漏补缺，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，为今后的学习打好基础。 总课时:8课时 总序： 第1课时 小数的认识和加减法 复习内容：小数的认识和加减法 复习目标： 1、整理和复习第一单元知识，使学生学会整理和复习的方法。 2、熟练掌握小数部分的各个数位名称以及数位之间的相互关系，进一步理解小数的意义，能正确读写小数，并能对小数大小进行比较。 3、能正确进行小数的加减及其加减混合运算。 4、并运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单问题，培养学生的独立思考能力与合作交流能力。 5、通过整理和复习，使学生明确知识间的内在联系和应该注意的问题。 复习重难点： 学会整理和复习的方法，构建知识间的内在联系。能运用小数加、减运算的知识，解决相关的一些简单问题， 复习过程 一、引导学生回顾本单元所学内容，并归纳整理 1、师：第一单元我们学习了有关小数的知识，同学们回忆一下 我们都学了小数的哪些知识呢？ 生：我们学习了小数的意义和读写、还有小数的性质。 生：我们还学习了小数大小的比较、小数加减法和小数加减混合运算。 2、师：那我们一起来把这些零散的知识归纳整理一下。 （师引导学生整理如下：） 1、小数的意义和读写 2、小数的性质小数的认识和加减法 3、单位换算 4、比较小数的大小 5、小数加减法 6、小数加减混合运算（简便运算），解决有关的实际问题 二、四人小组交流对本单元知识的掌握情况 师：你觉得那些知识你掌握较好，哪些知识还不够清楚，在四人小组说一说，交流你们学习的方法。 （四人小组交流学习方法和学习经验及存在的困惑。） 三、全班交流各知识点容易出错的问题 师：对各个知识点你要提醒大家注意什么？ 生：我要提醒大家，在单位换算时一定要弄清楚单位之间的进率再计算。 生：在计算小数加减法时，一定要把小数点对齐也就是相同数位对齐，才能相加减，还要注意别忘了加进位的数，减法别忘了退位减一…… 生：小数加减混合运算时要注意运算顺序，没有括号的要从左到右依次计算，有括号的要先算括号里面的。…… 四、课堂练习 1、口答 （1）把“1”平均分成100份，其中的1份是：（ ），也可表示（ ）。其中的59份是：（ ），也可表示（ ）。 （2）3．5里有（ ）个0.1 , 15个0.01是( ) （3）7个千分之一是( ), ( )里有45个0.001 2、把下面的分数改成小数，小数改成分数 0.21 0.365 0.078 0.9 3、1千克500克=（ ）千克 2米1分米=（ ）米 113克=（ ）千克 1.03吨=( )吨( )千克 2400米=( )千米 45平方分米=( )平方米 3角7分=（ ）元 6分=（ ）元 90厘米=（ ）米 7分米=（ ）米 725克=（ ）千克 45克=（