初中综合实践课板报设计计划.docx

初中综合实践课板报设计计划 第 PAGE \* Arabic 7 页 初中综合实践课板报设计计划 初中综合实践活动课教学计划初中综合实践课板报设计计划 第一篇 初中综合实践教学教研计划 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要》为依据，努力开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体验性课程，实践性课程，综合性课程，三级管理的课程，具有很强的生成性。因此，在课程的设计，实施过程中，十分注重教师的课程意识，形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动中发展。 二、教学目标 1． 生活实践目标——强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。 2． 人生体验目标——重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。 3． 个别发展目标——在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。 4． 学科整合目标——运用校内外的多种资源，整合学科知识。 三、工作思路： （一）加强课程研讨，整合资源优势 探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的有效实施，整合各校优势，实现资源共享，在协作和交流中互相沟通，互相交流，互相 学习，共同促进，共同发展，共同提高教学质量，共同提高各校师生研究和实施本学科的能力， （二）关注师生需求、促进师生发展 鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践活动课程资源加以开发，积极参加市级、镇级组织小学综合实践活动课程优秀论文评选，优秀活动案例的评比。在交流中增知，在实践中长才，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展，激发学生的真正兴趣，促进学生的持续发展。 （三）完善课程管理、抓好课程实施规范 要求有关教师认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，按课时认真组织学生开展综合实践活动。切忌随意挪用或占用综合实践活动课时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有效的指导和帮助。 要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。 四、工作安排： (一)、准备阶段: 1、针对学生特点研讨并制定研究计划。 2、完成学生综合实践活动自主选题会、确定课题。 (二)、实施阶段： 1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录，保留每次活动的各种资料。 2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导后阶段的活 3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。 (三)、总结阶段： 1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。 2、综合实践活动成果展示。 3、总结交流本学期的综合实践活动情况。 五、工作重点 由于学生对综合实践活动课程了解不深，所以我们的工作重点有： 1、 强调综合实践理论知识的传授。 2、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。 3、让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。 4、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环境接触，在实践中增长见识，锻炼综合能力。 5、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。 初中综合实践活动课程内容设计初中综合实践课板报设计计划 第二篇 (初中综合实践 初中综合实践三班 ) 一、课题的提出： 水是人类生存的源泉，一切动植物的生存都离不开水。可是现在地球上的水资源逐年减少，尤其是淡水资源的缺少极为严重。所以我们必须加以高度重视，要保护好水资源。 二、活动目标： 1、让学生掌握保护水资源和节约用水的小知识。 2、培养学生自觉的保护水资源。 三、活动的重难点： 培养学生自觉地保护和节约水资源的意识。 四、活动时间：一学期 五、活动准备 1、制定活动方案 2、成立活动小组，学生根据住址自愿每八人结为一组。 六、活动过程： 第一阶段：制定小组活动计划，实践调查 1、 调查了解家乡水资源情况 2、 调查你家乡生产和生活用水的情况 3、 调查学校有哪些浪费水的现象，并提