《浅谈语文教学中学生学习兴趣的激发论文》-毕业设计(论文).docVIP

PAGE PAGE i l “人才培养模式改革和开放教育试点”项目 汉语言文学专业论文 论文题目: 浅谈语文教学中学生学习兴趣的激发 学 号： 姓名: 年级： 专业：汉语言文学 PAGE PAGE i 目 录 内容摘要 一、优化课堂教学，激发学生学习的兴趣1 二、精心设计导语，激发学生学习的兴趣2 三、利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣3 四、适时恰当的使用表情体态语，激发学生学习的兴趣3 五、创设争论情境，激发学生学习的兴趣4 六、采用恰当的评价方式，激发学生学习的兴趣4 七、建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣5 八、巧用社会重点、热点事件，激发学生学习的兴趣5 结论6 参考文献7 内容摘要： 要想提高学生学习语文的兴趣，我们语文教师在教学过程中不仅要满腔热情，还要在教学理念、教学形式、教学内容以及教学艺术上进行充分的挖掘和有效探索，全方位、多角度、更深层次地调动学生学习语文的兴趣和热情。在语文教学中如何激发学生的学习兴趣，通过教学研究，现归纳为以下八点： 1.优化课堂教学，激发学生学习的兴趣 2.精心设计导语，激发学生学习的兴趣 3.利用多媒体教学，激发学生学习的兴趣 4.适时恰当的使用表情体态语，激发学生学习的兴趣 5.创设争论情境，激发学生学习的兴趣 6.采用恰当的评价方式，激发学生学习的兴趣 7.建立良好的师生关系，激发学生学习的兴趣 8.巧用社会重点、热点事件，激发学生学习的兴趣 初中语文趣味教学的方法多种多样，只要我们能自觉而灵活地运用一些有趣的方法,就一定能够不断激发学生的学习兴趣。 关键词：学习兴趣；激发；趣味教学； 浅谈语文教学中学生学习兴趣的激发 随着新课程改革的推行，作为一名农村中学的语文教师，通过这些年的亲身实践，我深知：要想在不加重学生课业负担的前提下提升学生的语文素养，达到大面积、大幅度的提高学生语文能力的目的，激发学生的学习兴趣尤为重要。人们常说：“兴趣是激发学生主动学习的催化剂，兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。学生有了兴趣，学习就不再是一种负担，而是一种享受。”孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”一旦学生“乐知”，兴趣被激发出来，语文教学就能达到事半功倍之效。新课标明确指出：“要激发学生学习语文的兴趣，调动学生的积极性和主动性，通过多种方法，引导学生积极思考。” 因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态，是我们语文教师在教学过程应努力的方向。 要想提高学生学习语文的兴趣，我们语文教师在教学过程中不仅要满腔热情，还要在教学理念、教学形式、教学内容以及教学艺术上进行充分的挖掘和有效探索，全方位、多角度、更深层次地调动学生学习语文的兴趣和热情。总之，作为一名语文教师我们就应当具有良好的素质和驾驭课堂的能力，让学生对语文学习“乐此不疲”。在我十几年的语文教学生涯中，我对如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的做法和体会： 一、优化课堂教学，激发学生学习的兴趣 1．把表演、游戏引进课堂 我们要想成功的上好一节课，学生多读多写往往是其中关键的一点。如何在有限的时间内让学生多读多写呢？这就要优化课堂教学，提高课堂教学的效率。课堂上，只有激起学生的听课兴趣，才能使学生在短时间内获取更多的知识信息，使我们的教学质量有所提高。 农村中学的学生普遍出现厌学的现象，上课注意力不集中，但是他们也喜欢新鲜的事物，好表现自己。所以我在课堂上采用表演、游戏的方式，可以使学生对学习过程表现出浓厚的兴趣、积极的态度和高度集中的注意力。上课时，我经常让学生扮演课文中的角色，引导学生与课文中的人物进行心理互换，使学生在读课文、演课文中兴趣盎然地学到知识、掌握技能。同时，我还设计了一些“游戏”，以游戏引起学生的兴趣。如用“编字谜，猜字谜”的方法学习和巩固生字；用“我是售货员”的实践活动来训练学生说话的能力；用“考老师”的形式来引导学生加深对课文的理解，这样课堂上动静结合，笑声、掌声不断，使学生在愉悦的氛围中学的轻松也学得扎实。 2．注重有感情地朗读 在课堂上，我十分注重情感朗读。我觉得通过我们教师有声有色的、富有激情的朗读，就可以将学生带入角色、引进情景。中学课本里有毛泽东“万类霜天竞自由”的壮丽蓬勃、朱自清“荷塘月色”的如诗如画、李太白“神仙世界”的异彩纷呈、苏东坡“大江东去”的雄浑壮阔等等，在学习这些课文的时候我们教师就可以采用“读想法”,引导学生在读中理解，在读中想象，使抽象的语言文字化为美丽的艺术画面印入学生脑海，进而体会到作者抒发的浓浓深情。 二、精心设计导语，激