《小数的加减法》说课课件).ppt

说课流程 教材分析 教学目标 教学理念 教学学情 教法学法 教学流程 教学设计 一、教材分析 本节课的教学内容，是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。是学生日常生活的需要和进一步学习、研究的需要，理解和把握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。教材中，选择学生熟悉的感爱好的素材作为计算教学的背景，让学生感到计算学习同样是生动、有趣的，使学生在解答用小数计算的实际问题时，理解小数加减法的算理，把握小数运算的基本方法。 一、教材分析 教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探索小数加减法的写法，经历计算的全过程，使学生在已学知识的基础上，迁移到本课内容上来。 二、教学目标 　 教学重、难点 教学重、难点 （1）教学重点：掌握小数加、减法的计算方 法以及对小数点的处理。 （2）教学难点： ①理解小数点对齐的道理； ②弄清“得数的末尾如何去0简写”的道理。 七、说板书设计 小数的加减法 小数点对齐----相同数位对齐 小数的加减法 从低位算起 七、说板书设计 本节课的板