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高三生物高考第一轮复习 减数分裂 邢台市第一中学 霍凤芝 知识目标 1.阐明细胞的减数分裂。 2.举例说明配子的形成过程。 3.阐明减数分裂对生物遗传和变异的重要性。 能力目标 1.使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 2.运用建构模型的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和 行为的变化。 情感目标 认同物质的规律性，树立辩证唯物主义世界观。 减数分裂 1．概念：进行 的生物，在产生 细胞时进行的染色体数目 的细胞分裂。 2．特点：染色体只复制 ，而细胞分裂 。 3．结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的数目减少 。 4．场所：高等动物的减数分裂发生在 。 有性生殖 成熟生殖 减半 一次 两次 一半 有性生殖器官内 概念辨析 ① ② 1 ③ ④ 2 ⑤ ⑥ 3 ⑦ ⑧ 4 1和2、3和4 1和3、1和4、2和3、2和4 ①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧ 同源染色体： 非同源染色体： 姐妹染色单体： 四分体: ①②③④、 ⑤⑥⑦⑧ 染色体组： 2个染色体组 同源染色体 同——性状和大小一般相同 源——来源不同，一条来自父方，一条来自母方 1和2、3和4 精原细胞 减数第一次分裂 减数第二次分裂 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 卵细胞形成过程 （哺乳动物的卵细胞在卵巢中形成） （退化） 精子与卵细胞形成过程的比较 如何区分减数分裂与有丝分裂？ 项目 精子的形成 卵细胞的形成 是否均匀分裂 是否变形 分裂结果 两次分裂都均匀分裂 初级、次级卵母细胞不均匀分裂；第一极体均匀分裂 要变形 不变形 一个精原细胞最终生成四个精子 一个卵原细胞最终生成一个卵细胞（三个极体消失） 比武大擂台 分小组研究有丝分裂和减数分裂的区别。 攻擂方：每组准备一个问题，请其他组的同学演示有丝分裂或减数分裂的某一时期。 守擂方：每组出一名同学利用自制教具进行演示和解说。 指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期？ A B C D E F G H I J 1、用图画的形式区分有丝分裂和减数第一次分裂以及减数第二次分裂的前、中、后三个时期的区别（描述对象为含两对同源染色体的动物细胞，要求将同源染色体表示出来） 2、请你画出减数分裂与有丝分裂过程中染色体与DNA的规律性变化曲线图。思考:各曲线中线段上升或下降的原因分别是什么? 在①和②的相同位置上有 基因 在①和③的相同位置上有 基因 在①和⑤上有 基因 相同 相同或等位 非等位 染色体与基因的关系 ① ② 1 ③ ④ 2 ⑤ ⑥ 3 ⑦ ⑧ 4 若在①和②的相同位置上存在等位基因，原因可能是？若在①和②的相同位置上存在非等位基因，原因可能是？ 交 叉 互 换 同源染色体(或 四分体）的 非姐妹染色单体之间发生 交叉互换
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