四年级语文下册课文填空.pptVIP

《江雪》中写雪景的诗句是：千山鸟飞绝 ，万径人踪灭。诗中最能表现表达作者心情的诗句是：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗句中的“孤”、“独”使我们感受到诗人孤独寂寞的心情。整首诗表达了作者不屈不饶的高贵品格。 《江雪》描绘的画面：高山、道路被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，没有飞鸟，没有行人，死一般的寂静。而在下着雪的江面上有一叶孤舟，一位老渔翁独自在寒冷的江心垂钓。 26、本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、不怕牺牲、一心为民的普罗米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正义感的赫剌克勒斯；勤奋刻苦、孜孜不倦的司马光和童第周；不怕吃苦、严谨认真的李时珍；见义勇为、不图回报的九色鹿；见利忘义、背信弃义、恩将仇报的调达……其中我最欣赏的是李时珍，原因是：他为了造福百姓而不怕吃苦、四处奔波，寻访药材。 25、本学期，我们随课本瞻仰宽广壮观的天安门广场；了解了奇特美丽、天下闻名的泉城；游览了神奇美丽、诗情画意的九寨沟；欣赏了如诗如画的荷兰田园诗情；领略了洁白晶莹、千姿百态的雾凇奇观……真是开卷有益啊！本学期，我通过学习《一路花香》，明白了每个人都有自身存在的价值；学了《说勤奋》后，知道了通往理想境界的桥梁是勤奋。 读了《〈诚实与信任〉一文后，懂得了诚实与信任比金钱更重要；看了《九色鹿》后，更是牢记：做人要懂得知恩图报，不能背信弃义、见利忘义，否则就不会受人尊重，还会得到应有的惩罚。 九、歇后语。竹篮打水——一场空　 小葱拌豆腐——一清二白　 擀面杖吹火——一窍不通 十五个吊桶打水——七上八下 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 　 八仙过海——各显神通 兔子尾巴——长不了 芝麻开花——节节高 哑巴吃黄连——有苦说不出  十二、按要求把句子补充具体。1、小红正在做作业。（怎样的小红？我怎样做作业？）聪明的小红正在认真的做作业。2、灯光照着小明的脸。（灯光是怎样的？脸是怎样的？）明亮的灯光照着小明红红的脸。3、汽车行驶着。（什么颜色的汽车？怎样行驶着？）黑色的汽车飞速地行驶着。4、妈妈睡着了慈祥的妈妈安静地睡着了。? 1、把字句、被字句。一阵清脆的铃声 惊醒了 睡梦中的小芳。（1）、一阵清脆的铃声 把 睡梦中的小芳 惊醒了。（2）、睡梦中的小芳 被 一阵清脆的铃声 惊醒了。2、把句子换个说法，意思不变。（1）、反问句改成陈述句。如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?如果我们也能像水滴那样，任何事情都做得成。（2）、双重否定句改为陈述句。香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 1、本学期我培养了三个学习习惯：读书有选择 、读书做记号、留心观察事物。本学期，我们认识了励志学画的徐悲鸿；虎门销烟的林则徐；开天辟地的盘古；勇敢而极富同情心、坚强不屈的普罗米修斯；心狠手辣的宙斯；富有有正义感的赫剌克勒斯； 1、《老师，你好》“笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。”其中，“春蚕”比喻老师，“理想的丝线”比喻教学成果，“甘露”比喻知识，“茁壮的新苗”比喻学生。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！（换一个说法，意思不变。）古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。 2、《但愿人长久》 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！”诗句中的“此事”指的是“ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”在词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。 “手足情深”中 “手足”指的是兄弟。在文中指苏轼和苏辙。 3、《古诗两首》 唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“和”指和谐。“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面平静、朦朦胧胧的景象。诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。 唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。抒发了作者思念故乡和友人的感情。 “夜发”指连夜出发。“下”指顺流而下。诗中有五处地名是峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。 4、《秋天》 秋天如同?柔韧的梳子 ，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠, 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏,秋天永远会向我们微笑。 5、《我给江主席献花》“我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱，顿时感到一股暖流流