《背影》公开课用.ppt

歌曲欣赏 那是我小时候，常坐在父亲肩头。 父亲是儿那登天的梯，父亲 是那拉车的牛。 忘不了粗茶淡饭，将我养大； 忘不了一声长叹，半壶老酒。 那是我小时候，常坐在父亲肩头。 父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。 想儿时一封家书，千里写叮嘱； 盼儿归一袋闷烟，满天数星斗。 都说养儿能防老，可山高水远他乡流； 都说养儿为防老，可您再苦再累不张口。 儿只有轻歌一曲，已和泪唱： 愿天下父母，平安度春秋。 * ppt课件 导入： 世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。 … 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 * ppt课件 * ppt课件 学 习 目 标 知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。 情感目标 1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 * ppt课件 作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” * ppt课件 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 * ppt课件 １、听课文录音 。《背影》 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。 整体感知 理清文脉 * ppt课件 交 卸 奔 丧 踌 躇 迂 腐 蹒 跚 颓 唐 琐 屑 晶 莹 差 使 狼 藉 簌 簌 擦 拭 xiè sāng chóu chú yū pánshān tuí suǒxiè yíng chāi jí sù shì * ppt课件 * ppt课件 1、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 整体感知 理清文脉 背影 我的父亲 父爱 开头一段的作用？ 开篇点题，点明背影。抒写思念之情，为全文定下感情基调，又提示了全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。 * ppt课件 2、文中一共出现了几次背影？ 出现了四次背影。 3、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。 怀念父亲 难忘背影 望父买橘，刻画背影 父子分手 惜别背影 别后思念 再现背影 * ppt课件 　　4、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 　　 父子在浦口车站依依惜别的情景． 5、文中抒发了怎样的思想感情？ 表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲深切的怀念之情。 * ppt课件 文章层次结构（全篇） 二、回忆往事 追述送别情景，表 现父亲爱子之情 （2～6段） 三、照应开头 别后思念 （7段） 一、开篇点题 “最不能忘记的 是他的背影” （1段） * ppt课件 　　我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．　 祖母去世　父亲失业　 家境惨淡　父子离别 二三自然段 在二三段中找关键性语句，指出其作用？ 那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交卸了， 正是祸不单行的日子。 这一句点出事情起因，交代“背影”的背景，烘托出家境的悲凉。 * ppt课件 　　你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 质疑探究、精心赏析 第二次。 我们下面学习第二次“背影”。 * ppt课件 1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。 ①决定亲送 ②过江 ③进站 ④买票 ⑤讲价