识别与预防心理问题.ppt

第二节  高职学生的常见心理问题 * ppt课件 游戏任务1 常见的心理困扰 人们对心理辅导（咨询）的误解 1、得了精神病的人才去心理咨询。 2、心理咨询无所不能，什么问题都能解决。 3、心理咨询就是聊天、安慰人。 4、心理辅导师就是给出解决方案的人。 1、得了精神病的人才去心理咨询。 错。心理咨询的对象主要是日常生活 中遇到心理困扰的正常人群，还有一 小部分有心理障碍的人群。精神病患 者不属于心理咨询的对象。 2、心理咨询无所不能，什么问题都能解决。 错。谁都不是万能的。心理咨询和辅导 是一个连续、艰难的改变过程，影响效 果的因素很多。如果对象没有强烈的求 助和改变动机，没有恒久的决心，是很 难冰雪消融的。 3、心理咨询就是聊天、安慰人 错。心理咨询是由专业人员运用心 理学知识，遵循心理学原则，帮助 咨询者解决心理问题。不是简单的 聊天，安慰人，这是一门技术， 这是一门科学。 4、心理辅导师就是给出解决方案的人。 错。心理咨询和辅导只起分析、引导、 启发、支持、促进来访者人格成长的 作用。他无权把自己的价值观和意愿 强加给来访者，更不能代替来访者去 思考、去改变、去做决定。答案必须 由来访者在咨询员的帮助下自己去找。 游戏任务2 判断是否有一定的心理障碍 什么是心理障碍？ 心理障碍是指由某种不良刺激引发的心理功能失调，造成一个人在发展和适应上的困难，其心理活动的外在表现与其生理年龄不相称或反应方式与常人不同。 高职生常见的心理障碍： 神经症、性心理障碍、人格障碍 1.神经症 不是精神病，是一组轻性心理障碍的总称。是由心理因素引起的不良的主观感受，但一般没有明显的器官性病理基础。 主要表现为焦虑症、抑郁症、强迫症、疑病症，或神经衰弱症状的精神障碍。 神经症的共同特点 1.患者有各种躯体不适感觉 2.心理冲突，精神痛苦 3.精神活动能力降低 4.有自制力，主动要求治疗 5.症状持续时间长，一般3个月以上。 神经症如何援助 必须寻求专业心理咨询和心理治疗，必要时 辅之药物治疗才能取得成效。 我们要给与充分的理解和帮助，既要关心又 不能过分关注，以免强化他们的疾病意识。 另外，神经症的结论必须由专业人员做出， 一般人切不可过于敏感，对号入座，把一 般心理问题扣上神经症的帽子。 2.性心理障碍 也称性行为变态。是与生殖活动没有直接 关系，在寻求性满足的对象和方法上与常人不 同，且违法社会习俗。 常见的：恋物癖、裸露癖、窥视癖、性别变换癖 性心理障碍成因 原因复杂，就心理-社会因素方面，由实 际病例出发概括较多见因素?： 1、正常的异性恋适应遭受阻挠、挫折 2、存在心理社会因素、重要生活事件。 3、儿童少年早期受到家庭环境中性刺激、性兴 奋经验的作用、影响。 4、淫秽、色情物品的作用、影响。 5、儿童少年早期即有特殊兴趣 性心理障碍的治疗 精神分析疗法。 通过医患之间交流，施行心理疏导，让患者对治 疗的目的、意义、方法、效果等全面了解。 　药物疗法。 使用药物的目的是帮助患者消除某些抑郁、焦虑 等不适症状。多作为一种辅助治疗。 　生物反馈法。 是目前治疗性心理障碍比较有效的一种方法，运用 变换刺激方式和强化训练方法以实现行为重建。 3.人格障碍 精神病态或变态人格，是指人格特征明显偏离正常，主要表现为情感和意志行为活动的障碍。严格意义上说的人格障碍是介于精神病和正常人之间的行为特征。 人格障碍形成的原因 常见的人格障碍 偏执型人格、分裂型人格 戏剧性人格、冲动型人格 自恋型人格、反社会型人格 依赖性人格、回避型人格 强迫性人格、焦虑性人格 * 04 激励的理念/原则 01 为什么需要激励 02 激励的定义及原理 03 激励的实用方法 * 04 激励的理念/原则 01 为什么需要激励 02 激励的定义及原理 03 激励的实用方法 克服人际交往中的心理障碍 人际交往之情感篇 * 04 激励的理念/原则 01 为什么需要激励 02 激励的定义及原理 03 激励的实用方法 目录页 CONTENTS PAGE — * — 羞怯与恐惧心理 自卑与闭锁心理 嫉妒与敌意心理 敏感与猜忌心理 自我中心与自傲心理 * 04 激励的理念/原则 01 为什么需要激励 02 激励的定义及原理 03 激励的实用方法 * 04 激励的理念/原则 01 为什么需要激励 02 激励的定义及原理 03 激励的实用方法 * 04 激励的理念/原则 01 为什么需要激励 02 激励的定义及原理 03 激励的实用方法 * 04 激励的理念/原则 01