1文言文两则-精选课件(公开).pptVIP

学 弈 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 解释：他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 解释：而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过，想拉弓箭把它射下来。 虽与之俱学，弗若之矣。 解释：虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。 为是其智弗若与？曰：非然也。 解释：因为是他的智力不如前一个人好吗？回答说：不是的。 使弈秋诲二人弈 其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 解释：孔子去东方游学时，看见了两个孩子正在争辩，孔子就问他们争辩的原因。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 解释：一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候离人近，而到了正午的时候离人远。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 解释：另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 解释：第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像车盖一样大，但是等到正午时就像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 解释：另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 解释：孔子也不能判断两个孩子的对错。两个孩子笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 以日初出远，而日中时近也。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ * 1 文言文两则 学 弈 选自《孟子·告子》 孟子（约公元前372——前289）名轲，字子舆，邹国（今山东省邹城市）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 学 弈 弈：下棋 　 弈秋，通国之／善弈者也。使／弈 秋／诲／二人／弈，其／一人／专心致志，惟／弈秋之／为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为／是其智／弗若与？曰：非然也。 学 弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也 “之”的用法 “之”为助词，的。 惟弈秋之为听 “之”为代词，代指奕秋的教诲 一人虽听之 “之”为代词，代指奕秋的教诲 思援弓缴而射之 “之”为代词，代指鸿鹄 虽与之俱学 “之”为代词，代指第一个人 弗若之矣 “之”为代词，代指他 同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同。 弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 学习、做事必须专心致志，不可三心二意。 道理 学习文言文的方法： 1、划分停顿，反复朗读。 2、结合注释理解课文内容。 3、明白文章说明的道理。 4、背诵全文，正确默写。 两小儿辩日 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。 两小儿辩日 孔子东游，见／两小儿／辩斗，问其故。 一儿曰：“我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。” 一儿以／日初出远，而／日中时／近也。 一儿曰：“日初出／大如车盖，及日中／则如盘盂，此／不为／远者小／而近者／大乎？” 一儿曰：“日初出／沧沧凉凉，及其日中／如探汤，此／不为／近者热／而远者／凉乎？” 孔子／不能／决也。 两小儿／笑曰：“孰为汝／多知乎？” 阅读题 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不休，便问是什么原因。 一个小孩说：