化学同步优化指导（人教必修2）课件：第04章 第01节 第02课时 探究点2 .pptVIP

反馈·即时应用 预习·新知探求 探究·互动提升 化学　必修2(配人教版) 第四章　化学与自然资源的开发利用 第一节　开发利用金属矿物和海水资源 第2课时　海水资源的开发利用 探究点二　海水化学资源的开发利用 一、海水中的化学元素 二、海水制盐 1．方法：把海水引到盐滩上，利用________和________使水分蒸发，得到食盐。 阳光 风力 2．食盐用途。 Cl2＋2NaOH===NaClO＋NaCl＋H2O 三、海水提溴 四、海水提碘 灼烧富含碘的海藻或海带，使碘元素转化成碘化物，再通入氯气，离子方程式为__________________________。 五、其他物质和能量 1．从海水中提取核能开发的重要原料为_____________。 2．__________、波浪能是有待开发的新型能源。 Cl2＋2I－===2Cl－＋I2 铀和重水 潮汐能 1．海水制盐(NaCl) (1)海水制盐属于物理变化，还是化学变化？ 提示：海水制盐是利用日光和风力使海水中水分蒸发从而使食盐结晶析出，因此属于物理变化。 (2)日晒风吹后得到的盐可以直接食用吗？ 提示：不可以。这样得到的只是粗盐，还要进行除杂提纯后才可以食用。 2．海水提溴生产流程图 (1)上述转化过程中，步骤①、③中均发生反应：Cl2＋2Br－===Br2＋2Cl－，设计这两步操作的目的是什么？ 提示：目的是将海水中的溴元素富集。 (2)你能写出上述转化过程中溴元素发生反应的离子方程式吗？ (3)利用空气吹出法提取溴是利用了溴的什么性质？ 提示：利用空气吹出法从海水中提溴，主要是利用Br2沸点低、易挥发，能被热空气和H2O(g)以溴蒸气形式吹入吸收塔。 3．从海带中提取I2的流程图 (1)灼烧时，应在什么仪器中进行？ 提示：灼烧时温度较高，且灼烧固体，应在坩埚中进行。 (2)氯气、双氧水能否将碘离子(I－)氧化成单质碘(I2)？若能，写出反应的离子方程式。 提示：能。Cl2＋2I－===I2＋2Cl－，2H2O2＋2I－＋2H＋===I2＋2H2O 4．海水提镁流程图 (1)上述由海水提镁的流程中，哪一步操作肯定会引起氧化还原反应的发生？ 提示：电解熔融MgCl2得到Mg和Cl2，该反应属于氧化还原反应。 (2)从海水提取镁的过程中，为了使海水中的MgCl2转化成Mg(OH)2，应向海水中加入石灰乳而不是石灰水，其原因是什么？ 提示：原因是Ca(OH)2在水中溶解度小，Ca(OH)2溶液的浓度低，得到的Mg(OH)2量少，不适于工业生产。 海水综合利用 反馈·即时应用 预习·新知探求 探究·互动提升 化学　必修2(配人教版)