人教版道德与法治七年级上册教案设计：10.1感受生命的意义.docxVIP

课 题： 第十课第一课时 感受生命的意义 备课标 课程内容标准： 2.2 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 备教学重点、难点 教材分析：本框题主要引导学生认识到探索生命的意义是必要的，从而使学生认识到生命是独特的，努力发现和创造自己的生命意义。 本框题包括两目：第一目“生命的追问”，主要介绍人为什么活着、怎样的一生值得过等问题；第二目“发现我的生命”，主要引导学生探究自己的生命，认识到生命是独特的和具体的，要努力发现和创造自己的生命意义。 教学重点: 如何获得生命的意义。 教学难点： 如何发掘自己生命的力量；怎样的生命才是有意义的。 学情 分析 七年级学生心理比较脆弱，遇到一点挫折就灰心丧气，有的甚至选择用极端的方式结束生命，不懂得生命的价值和意义所在。同时，受“享乐主义”思想的影响，部分学生存在及时行乐、得过且过的想法，对自己的未来、生命的意义缺少思考，对他人、家庭、社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多负面影响，对青少年进行“生命教育”十分紧迫。 教学 目标 【情感、态度与价值观目标】 感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。 【能力目标】 增强选择过有意义的生活的能力；增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能