2013届一轮复习：第2章---第3单元 受力分析 共点力的平衡.ppt

一、受力分析 1．定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力图，这个过程就是受力分析． 2．受力分析的顺序 先找重力，次找接触力(弹力、摩擦力)，最后分析电场力、磁场力、其他力． 3．受力分析的步骤 (1)明确研究对象—即确定分析受力的物体． (2)隔离物体分析—将研究对象从周围物体中 出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用． 隔离 (3)画出受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出 ． (4)检查画出的每一个力能否找出它的 ，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给的运动状态，否则，必然发生了漏力、添力或错力现象． 二、共点力的平衡 1．平衡状态：物体处于静止或 状态． 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 、方向 ，为一对平衡力． 力的方向 施力物体 匀速直线运动 相等 相反 (2)三力平衡 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小 、方向 ． (3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小 、方向 ． (1)在一些定性判断平衡状态的问题中，采用共点力平衡的相关推论，可以使许多问题简化． (2)物体在某一时刻速度为零时不一定处于平衡状态． 相等 相反 相等 相反 1．(2012年阜阳模拟)如图所示，猎人非法 猎猴，用两根轻绳将猴子悬于空中，猴子处 于静止状态．以下相关说法正确的是(　　) A．猴子受到的三个力不是共点力 B．绳拉猴子的力和猴子拉绳的力相互平衡 C．地球对猴子的引力与猴子对地球的引力是一对作用力和反作用力 D．人将绳子拉得越紧，猴子受到的合力越大 解析：以猴子为研究对象，猴子自身的重力和两根绳子的拉力在同一平面内平衡，属于共点力，A错误；绳拉猴子的力和猴子拉绳的力是作用力和反作用力，地球对猴子的引力和猴子对地球的引力也是一对相互作用力，B错误、C正确；绳子拉得越紧，猴子仍然处于静止状态，合力仍然为零，D错误． 答案：C 2．(2012年合肥模拟)在广场游玩时，一小孩将 一充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上，并 将小石块置于水平地面上，如图所示．若水平的 风速逐渐增大(设空气密度不变)，则下列说法中 正确的是(　　) A．细绳的拉力逐渐减小 B．地面受到小石块的压力逐渐减小 C．小石块滑动前受到地面施加的摩擦力逐渐增大，滑动后受到的摩擦力不变 D．小石块有可能连同气球一起被吹离地面 解析：把气球和石块看做一整体，整体受到重力，地面对石块的支持力，水平风力和地面对石块的摩擦力，空气对气球的浮力和支持力的合力与重力是平衡力，石块滑动之前水平风力和地面对石块的静摩擦力是一对平衡力，滑动以后是滑动摩擦力，大小不变，故B、D错误，C正确，以气球为研究对象，易知A错． 答案：C 3．如图所示，匀强电场方向与倾斜的天花板垂直， 一带正电的物体在天花板上处于静止状态，则下列判 断不正确的是(　　) A．天花板与物体间的弹力一定不为零 B．天花板对物体的摩擦力一定不为零 C．物体受到天花板的摩擦力随电场强度E的增大而增大 D．在逐渐增大电场强度E的过程中，物体将始终保持静止 解析：物体受力如图所示，由于物体静止，由平衡条件知，沿天花板方向：Ff＝mgsin θ，所以A对、B错、C错．垂直天花板方向：qE＝mgcos θ＋FN，当E增大时，FN增大，物体仍静止不动，D对，故选C. 答案：C 4．如图所示，一倾角为45°的斜面固定