2013学年最新人教版八年级物理下册第12章第2节__滑轮.ppt

（4）得出结论 你能想起滑轮的哪些应用？ 滑轮 滑轮 人们为什么要使用定滑轮？为什么要使用动滑轮？ 可能是为了省力或省距离或改变力的方向（方便）。 两种装置提起重物时，有什么不同？ 滑轮的分类: 轴固定不动 轴与物体一起运动 定滑轮 动滑轮 1. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。 由 a 图装置拉，拉 力 F1 = _____牛； 由 b 图装置拉，拉 力 F2 = _____牛。 F1 F2 a 想想做做 100 50 b 2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮质量不计，则重物 G 受到的重力为 _____ 牛。 50 F = 25 牛 G 在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果斜着拉，上述实验中的结论还能成立吗? 想想议议 拉力大小会变化吗? 定滑轮 斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。 L1 = L2 F1L1 = F2L2 F1 = F2 l1 l2 l2 l1 l2 l1 F2 F1 F2 F1 F2 F1 使用定滑轮能改变力的方向, 但不能省力； 使用动滑轮能省力, 但不能改变力的方向。 在生活中，有时既需要省力，又要改变力的方向， 请问该如何操作？ 组成滑轮组，探究滑轮组的特点： ①把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？ 探究实验 滑轮组 G G G F F F 2 段绳子承担 F =(1/2)G 2 段绳子承担 F =(1/2)G 3 段绳子承担 F =(1/3)G 二、滑轮组 拉力 F 的大小与吊起动滑轮的绳子段数 n 有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一即: F = 1 n G 拉力 F(绳子自由端)移动距离 s 是物体上升高度 h 的 n 倍，即: s = nh 拉力 F(绳子自由端)移动速度V1 是物体上升速度V 的 n 倍，即: V1 = nV 6 段绳子承担 F =(1/6)G F G F G 7 段绳子承担 F =(1/7)G F 18 段绳子承担 F =(1/18)G 1. 在右图所示的滑轮组中: (a)若动滑轮重 G轮 不计，拉力 F 是多少? 例　题 F = 1 5 G物 (b)若动滑轮重 G轮 不能忽略，那么 图中的拉力 F 应等于多少? F = 1 5 (G物＋G轮) F G轮 G物 * * 2. 分类 定滑轮： 使用时轴固定不动。 动滑轮： 使用时轴和重物一起移动。 0 F 从杠杆平衡角度分析，为什么使用定滑轮不省力，而使用动滑轮能省一半力 L1 L2 ∵ L1 = L2 ∴ F = G物 定滑轮实质上是等臂杠杆 0 F G物 理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 L1 = L2 F1 = F2 F2 = G物 F1 = G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆， 因此，不省力也不费力。 l2 l1 O F2 F1 (1)定滑轮 (1)能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 (2)能否省力? 定滑轮不能省力。 (3)能否省距离? 定滑轮不能省距离。 F1 F 从受力平衡角度分析，为什么使用定滑轮不省力，而使用动滑轮能省一半力 F=F= G物 0 F G物 F G F1 F2 定滑轮特点： ①_____力， ③____改变力的方向。 F1＿ F2 ＿G。 不省 能 = = ②_____距离， 不省 ④实质： s = h。 等臂杠杆。 动滑轮——轴随着物体一起运动的滑轮 L1 L2 ∵ L1 = 2L2 ∴ F = G 动滑轮实质上是动力臂是阻力臂2倍的杠杆 0 G 忽略动滑轮重、绳重和摩擦 F 动滑轮 (1)能否改变用力方向? 动滑轮不能改变用力方