《提高体育课堂教学有效性相关手段研究》开题报告.docVIP

基础教育小课题研究实施方案（开题报告） 时间：?2012年5月31日 立项号 ******* 课题名称 提高体育课堂教学有效性相关手段研究 负责人 ****** 所在单位 ****** 课题研究的背景和意义 我校目前只有一名专业体育教师，在体育课堂教学中，大部分体育教师不知道如何提高课堂的有效性，导致我校体育课堂仅仅停留在简单的运动活动之上，而课堂的趣味性、学生锻炼的有效性不高。在体育教学中，无论是教师的教，还是学生的学，都要通过教学活动来实现提高学生的身体素质，树立学生的健康意识，培养学生终身体育锻炼的习惯，促使学生体智全面发展的目的。因此，提高体育课堂教学有效性是深化我校当前体育课程改革的需要，是提高教育教学质量的需要，是教育教学规律的需要，是以人为本的需要，是时代发展的需要，是学生与家长的需要。 课题名称的界定和解读 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在体育锻炼上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课改后，各种各样的教学手段都被教师用来实现课堂教学目标，而提高小学体育课堂教学有效性的主要目的就是改变枯燥、单调、成人化、公式化的教学方法，提高学生的身体素质，真正树立“健康第一”的思想，确保每个学生受益，进而使学生对体育课有新的认识。同时根据小学生身心发展的