2015年北师大版六年级数学(上册)第六单元比的认识教学设计.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 WORD 格式整理版 第六单元 比的认识 单元教学目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程， 理解比的意义及其与除法、 分数的 关系。 2、在实际情境中， 体会化简比的必要性， 会运用商不变的性质或分数的基 本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 3、能运用比的意义， 解决按照一定的比进行分配的实际问题， 进一步体会 比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。 单元教材分析 ： 这部分内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除尘的关系的基础上 学习的。本单元学习的主要内容有 : 生活中的比、比的化简、比的应用。本单元 教材编写力图体现以下特点： 提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程。注重引 导学生利用比的意义解决实际问题。 教学课时 ：共 12 课时 第 1 课时 生活中的比 教材分析； 〈生活中的比〉是在学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系的基础上 学习的，是〈比的认识〉的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意 学习参考好帮手 WORD 格式整理版 义和价值是教材内容的数学核心思想。 由于学生理解比的意义往往比较困难， 所 以教材密切联系学生已有的生活和学习经验， 设计了多个教学情境， 引发学生讨 论和思考，并在此基础上抽象出比的概念， 使学生体会到引入比的必要性以及比 与现实生活的联系， 这一系列情