四川省渠县崇德实验学校2019年下学期九年级数学上册：5.2 视图 集体备课教案设计.docxVIP

崇德实验学校九年级（上）数学第五章投影与视图集体备课教案 课 题 第2节　视　图 第1课时　视　图 第1课时 教学目标 1．了解视图及主视图、左视图、俯视图的概念． 2．积累数学活动经验，增强动手实践能力，发展空间观念． 重难点 【教学重点】视图和三视图的概念． 【教学难点】三种视图之间的区别． 教学过程 环节1　自学提纲、生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P134～P136的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形，称为物体的视图. 2．在实际生活和工程中，人们常常从正面、左面和上面三个不同方向观察一个物体，分别得到这个物体的三视图. 3．我们把从正面得到的视图叫做主视图，从左面得到的视图叫做左视图，从上面得到的视图叫做俯视图. 4．下列四个几何体中，左视图为圆的是(　C　) 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生互学) 【例1】(1)下图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？ (2)你能在下列图形中找出上面几何体对应的主视图吗？ (3)你能想象出它们的左视图和俯视图吗？与同伴交流，请你试着画出来． 【互动探索】根据三视图的定义解决问题． 【解答】(1)圆柱、圆锥和球． (2)圆柱的主视图是①，圆锥的主视图是⑤，球的主视图是③. (3)圆柱： 圆锥： 球： 【互动总结】　画这些基本几何体的三视图时，要注意从三个方面观察它们． 活动2　巩固练习(学生独学) 1．下列几何体中，俯视图相同的是(　C　) A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 2．如图是由四个相同的小正方体组成的立体图形，它的主视图是(　A　) 3．如图，桌面上放着一个圆柱和一个正方体．请你说出下面的三幅图分别是哪种视图吗？ (1)俯视图　　(2)主视图　　(3)左视图 4．画出如图所示半球的三视图． 略 活动3　拓展延伸(学生对学) 【例2】如图所示的几何体是由一个正方体切去一个小正方体形成的，它的主视图是(　　) 【互动探索】主视图是从正面得到的视图，该图形从正面看上去，在右上角有一个挖空的小正方体，在主视图中所体现的是右上角一个小正方形．故选D. 【答案】D 【互动总结】(学生总结，老师点评)在观察几何体的三视图时，要注意看得见的画出来是实线，看不见的画出来是虚线，一定要掌握好虚实线的应用． 环节3　课堂小结，当堂达标 (学生总结，老师点评) 三视图eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(主视图：从正面看到的视图,左视图：从左面看到的视图,俯视图：从上面看到的视图)) 二备记录： 教学反思 课 题 第2课时　直棱柱的三视图 第2课时 教学目标 1．能够画出简单物体的三视图． 2．在准确理解三视图概念的基础上，通过观察、交流、操作等方式，掌握画出三视图的基本要领． 重难点 【教学重点】画简单物体的三视图． 【教学难点】准确画出物体的三视图． 教学过程 环节1　自学提纲、生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P137～P139的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．在三种视图中，主视图反应物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽. 2．画三种视图时，对应部分的长度要相等，而且通常把俯视图画在主视图下面，把左视图画在主视图右面． 3．如图所示的几何体的左视图是(　D　) 4．下面四个几何体中，俯视图为四边形的是(　D　) 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生互学) 【例1】小杰观察如图所示的热水瓶时，得到的俯视图是(　　) 【互动探索】(引发学生思考)从上面看可得到图形的左边是一个小矩形，右边是一个同心圆． 【答案】C 【互动总结】(学生总结，老师点评)物体的三视图需要仔细观察，从立体图形中抽象出平面图形，得到物体的三视图． 活动2　巩固练习(学生独学) 1．画出如图所示几何体的主视图、左视图和俯视图． 略 2．一个正五棱柱的俯视图如图所示，请你画出它的主视图与左视图． 略 活动3　拓展延伸(学生对学) 【例2】画出图(a)(b)中几何体的主视图、左视图和俯视图． 【互动探索】画图时想象观察者从正面观察，得到主视图，然后移至左侧观察，得到左视图；再想象观察者从上面观察，得到俯视图． 【解答】图(a)中几何体的三视图如图所示： 图(b)中几何体的三种视图如图所示： 【互动总结】(学生总结，老师点评)在画三视图时，主视图、俯视图要长对正；主视图、左视图要高平齐；左视图、俯视图要宽相等．画对称形物体的三视图时，要先画物体的对称轴或中心线(画好三视图以后可以将其擦掉)． 环节3　课堂小结，当堂达标 (学生总结，老师点评) 三视图和物体之间的关系： (1)主视图反映了物体长和高的形状特征； (2)俯视图反映了物体长和宽的形状特征