秋天的怀念课用教案设计.docxVIP

秋天的怀念教案设计 【篇一：《秋天的怀念》教案】 《秋天的怀念》教案设计 一、三维目标 1.知识与技能： 理解课文题目的深意，学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。 2.过程与方法： 通过默读，分角色班级朗读，小组讨论等方式来理解《秋天的怀念》中的母亲。 3.情感态度和价值观： 体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法；深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。 二、学习重点、难点 1,题目为什么叫做“秋天的怀念”而不是“怀念的秋天”或“回忆母亲” 2. 学会使用人物的动作、神态、语言等描写手法，感受人物形象。 三、教学方法： 诵读法、讨论法、情感教育法 三、课时安排：2课时 四、教学对象：初中一年级学生 五、教与学互动设计 第一课时 （一）创设情境、导入新课 平凡人的母爱是在那一顿顿的餐饭中，是在那一声声的唠叨中，在哪半夜醒来时关窗户该被子里渗透着。母亲永远是孩子温暖的港湾，母亲永远是千叮万嘱的重复着“注意安全”，母亲更是在每晚下晚自习的那束指引回家的灯光。 （二）知人论世、写作背景 史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。 1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、