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祝酒歌教案 【篇一：音乐教案 余琛】 《风格各异的民族民歌》教案 南华一中余琛 联系电话 使用教材：人民音乐出版社（义务教育课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第二单元腔调情韵——多彩的民歌之第三节《独特的民族风 》 使用年级：高中一年级 课 时：2课时 1、教学理念：在新课改中把课程中的“过程和体验”放在一个重要的地位，在《音乐课标》中的“过程与方法”中就把“体验”提到首位。我在设计教案时抓住了这点，自行组编教材设计课题为《风格各异的民族民歌》并从我们本土民族彝族民歌开始扩展到其他少数民族民歌，设计不同的音乐体验方式，使学生积极的参与到每个民族的音乐中去，真正的去体会和理解其音乐的风格特征。 1、通过聆听分辨、打节奏、唱、跳等方式体验和分析，了解彝族、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族民歌的音乐特点，认识民族乐器，能根据其各自不同的风格特点辨别、对比或能试着尝试简单的创作 2、通过了解这四个民族风土人情、风俗习惯、积极的参与到不同的体验方式中去 3、分析民族音乐的产生与发展，与该民族的生活地域、生活方式、经济形态、 文化传统、文化交流等因素有什么关系。 如何引导学生积极地参与到各种音乐体验活动中去，通过比较它们的节奏、旋律等音乐要素，分辨、认识、理解其民族风格。 播放音乐的设备：多媒体教室的有关装置等。 三弦、手铃 教学过程 ：