中华美德本课题主要研究阶段及预期成果.docVIP

中华美德本课题主要研究阶段及预期成果 主要研究阶段： 1.准备阶段2017年1月—2017年7月 (1）撰写开题报告，制定课题研究方案和计划 (2）校本文化：了解学生的思想现状，进行中华美德经典诵读 （3）行为文化：面向全体教职员工、学生、对校园具有影响的师生家庭成员及有关社会人士开展“感动大家新闻人物”的评选活动。 （4）显性文化：面向社会、家长、师生征集特色办校建议，多方筹集资金营造良好的校园环境。 2.实施阶段2017年8月-2019年12月 (1）落实研究方案，引领实践活动。 在全校开展丰富多彩的活动促进学生发展。如低年级的“五每”，即：“每日一句古训”“每周一个故事” “每旬一次欣赏”“每月一次评比”“每学期一个主题”； 中年级的“五小”，即：争做“小故事家”、“小画家”、“小作家”、“小制作家”、“小演说家”；高年级的“五大”即：美德故事大家讲、中华美德格言大家诵、中华美德精神大家谈、中华美德人物大家评、中华美德行为大家传等。 （2）定期对实验教师的实验进程进行指导。 （3）做好实验过程跟踪指导和阶段成果定期梳理汇总工作。 3.总结阶段2019年8月—2019年12月 (1）课题组对材料进行总结、整理分析，撰写结题报告。 (2）课题成果汇报展示。 (3）结集出版课题研究纪要。 采取二项措施。 1、加强领导，行政推动。为确保课题的顺利实施，局领导相当重视，教文体局副局长