洪山区2015-2016学年的度第一学期期末测试七年级的语文测试题（word版有答案解析）.doc

更多资料请关注武汉学而思微信：wh_xueersi 2015-2016学年度洪山区第一学期期末调考 七年级语文试卷 时间：120分钟 总分100分 答案书写在答题卡上 第Ⅰ卷 选择题（30分） （共12分，每小题3分） 下列各组词语中字音、字形有误的一项是（ ） A.玷污 慷慨（kǎi） 顷刻（qǐng） 销声匿迹 B.憧憬 恬（tián）静 跻（jī）进 面面相觑 C.睿智 聆听（líng） 执著（zhuò） 如愿以偿 D.洗濯 悲恸（dòng） 瞩（zhǔn）目 神彩焕发 依次填入下面横线上的词语恰当的一项是（ ） 啊，体育，你就是 人类的沃土！你通过最直接的途径， 人民体质， 畸形躯体；防病于未然，使运动员得到 。 培养 增强 改正 启迪 B.培育 增加 矫正 启示 C.培育 增强 矫正 启迪 D.培养 增加 改正 启示 下列各句中，有语病的一句是（ ） A.为了避免交通拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。 B.经过近3个月的综合整治，校园周边环境卫生得到改善。 C.无论身处何地，东湖始终是武汉人魂牵梦萦。 D.维护反法西斯战争胜利成果是父辈的嘱托，也是对未来一代负责。 下面语句的顺序排列，恰当的一项是 ①我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。 ②据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。 ③奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时地回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。 ④据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。 ⑤鹅群每天自动回家，十分准时。 A.⑤④①③② B.⑤①③④② C.④⑤①②③ D.④⑤①③② 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成5-7题。 中国吉祥物的演化 ①吉祥物是人类原始文化的产物，是原始的人类在同大自然的斗争中形成的人类原始的文化。在同大自然的斗争中，人类首先以生存需要为中心，而在发展过程中自然就形成趋吉避邪的本能观念。面对不可预知的未来，我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为吉祥物。 ②吉祥物是人们在事物固有的属性和特征上，着意加工而成，用以表达人们的情感愿望。由原物发展成为富于吉庆意味的吉祥物，采用的加工手法多种多样，因此，我国吉祥物具有多重演化特征。从这些吉祥物中，我们可窥知民族的生活方式和人们共同珍视的事情。 ③各种吉祥物由原物衍生成富有吉祥意蕴，可谓意趣无穷。其手法之一是把事物的外形、特性或实用价值等属性，予以放大或延长，使之具祥瑞的涵义。吉祥物的这种演化特征我们称之为属性延长性。以椿树、萱草、芝兰、磐石和竹这“五瑞”为例，庄子说过“上古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋”；唐朝诗人牟融也有“堂上椿萱雪满头”的诗句，因椿树的寿命长，人们便把椿树比作父亲，称“椿庭”，更象征老人的长寿。 ④“谐音取意”是中国民俗文化形成的又一个重要特征，民间吉祥物更是忠实地运用了“谐音取意”的原则。以“如意”为例，它是我国特有的吉祥物，本为军旅器物，后渐成民间的“爪杖”，即搔痒工具。若在一个瓶子里插上如意，即为“平安如意”。如以两个柿子或狮子配如意，便成“事事如意”。若画上童子骑象、手持如意，就是“吉祥如意”。若如意加上盒子与荷花，组成的是“和合如意”。再如“百事如意”，则是如意与柏树和柿子的组合。 ⑤很多民间吉祥物的形成还具有传说附会的特征，他们出于民间神话传说：一代又一代的人，透过口耳相传的方式，将故事流传、延续下去，人们对此深信不疑，遂相沿成习。如民间每于老年人寿诞时送上寿桃，以祝福老人健康、长寿、幸福，这个习俗可以追溯到两千多年前的传说。相传战国时期齐人孙膑自十八岁离家，拜鬼谷子为师学习兵法，一别家乡十二年，有一年的五月初五才猛然想起正是母亲八十岁的生日，他想：“乌鸦反哺母娘，羊羔吃奶跪乳，禽兽还知恩达礼，我却已经有十二年没有报母亲的养育之恩”于是向师傅请假回去看望老母，临行前，鬼谷子随手摘了一颗桃子让孙膑回家献给高堂。没有想到，孙膑回家将桃子给老母亲吃后，母亲竟返老还童。人们听说孙膑母亲吃了桃子之后变得年轻，也想让自己的父母健康长寿，于是竞相仿效，也都给自己的父母“送寿桃”。传说是否真实，人们没有去考证，但它所蕴涵的美好寓意，却被人传承下来，绵延不绝。 ⑥此外，许多民间吉祥物的衍生是经过历代艺人的艺术加工，常见于绘画篆刻、绣品织物、陶瓷器皿、描金漆器、建筑饰件与