儿童的语文自主地写作作文讲座.ppt

儿童的语文 自主地写作 徐州市大马路小学 刘杰 ; “儿童的语文，自主的写作”，强调作文教学实践中以儿童的心理发展特点和实际写作水平为依据，尊重儿童的主体地位，引导儿童通过自主的体验、思考、实践，“我手写我心”，表达自己独特的思想，自主习得写作的方法，提高写作的能力。 ;;一、良好的心态——写作的准备 二、准确的定位——写作的关键 三、有效的策略——写作的保障;一、良好的心态——写作的前提; 瓜叶菊的故事 “当我把这盆花抱到学校时，双手都僵了。不是冻的，是累的。 在园丁眼里，这花是他们的骄子；在诗人眼里，这花是春的使者；在我的眼里，这花是美的文章。”; “是不是又要用它去上作文课？如果你上得好的话，这个就送给你了，我再去买一个。” “这节课上得颇成功，我给它起了个名字——贝贝，并说它是森林王国的摄影师。这么一说不要紧，竟有学生由此编起童话来……”; 李老师：“我喜欢教学生写作文，对我而言，这很容易……”; 教师良好的心态来自热爱工作的激情，勤于反思的思维方式，坚持读书的习惯，日益提高的专业水平。; 2、老师引导学生具有良好的心态。 用积极的心态，引导学生对写作充满期待；用暗示的心理，帮助学生克服畏难的情绪。 ;“等你上学就知道了，让老师来收拾你，到时候还得写作文，可难写了！” “别看你现在都考得挺好，但是到了写作文的时候就知道难了，不容易得高分！” “唉，作文难，老师难教，学生难学！”; “我们现在写一句话，将来可以写一段话，以后还可以写作文呢。” “习作是用笔来说话，可有趣了！” “写作文不难，真的很容易！” “很多同学爱上了日记，咱们班同学最爱写日记啦！” ;二、准确的定位——写作的关键;;??? ; ;; 叶圣陶先生说：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需。说话、作文必须老实，又必须说得清楚，写得明白。如果说虚假的话，那是不道德的……  让孩子说真话，抒真情，表真义，自由表达心声，是写作第一要义。;三、有效的策略——写作的保障;（???）丰富学生体验，提供学生写作的素材。;钓鱼 1、凡是钓上一条鱼，照相留念； 2、发一张钓鱼能手奖状 3、把鱼分成若干份，分头慰问五保老人。 4、多种素材写作文。;认识苹果;; 精心设计开展各种班级活动，人人参与，积累素材，锻炼能力，培养自信，丰富体验，感受生活的美好、写作的魅力。;我们班的小客人——糖糖 ;“迎新年种萝卜大蒜比赛”， ;;;做贺卡慰问住院的同学;;快乐学语文;厨艺大比拼 ;创意树叶画;;（二）教给学生方法，写好各种形式的习作;关于统编教材;;;;; 被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟，山顶上、陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 黄山的松树真奇！人们对黄山奇松情有独钟，山顶上、陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。 ; 有人喜欢鸟语花香的春天，有人喜欢充满活力的盛夏，有人喜欢硕果累累的金秋，有人喜欢银装素裹的寒冬。我呢，格外喜欢 ，因为 。; 我的家乡在江苏徐州，土特产极为丰富， 等远近闻名，其中， ！ ;《我的爱好》 《我的好朋友》 《最难忘的一位老师》 ……; 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机，它如同好客的主人。 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人。 送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景。 ; 迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表, 乃至整个黄山的象征了。 陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。 送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。 ; ;; 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑。\忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。\黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来.\黄晓