2019-2020学年度九年级语文上册 6《一厘米》课件 语文版.ppt

（1）为什么要买票呢？就是没有她，车也要一站站地开，也不因此没有司机和售票员，也不会少烧气油。这是她为自己的行为找的可笑的借口，她也是由此减轻自己逃票的不安心理与内疚心情。 （2）陶影的手抖得像在弹一张无形的古筝。怎么办？吵一架吗？她不怕吵架，可是她不愿意孩子看见这一幕，为了小也，她忍。????可以看出她当时的心理斗争是多么激烈。但她为了儿子，强压怒火，爱子之心由此可见一斑。 八、课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文,体会下列比喻句的表达效果。 1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。 （表达效果：生动形象地说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。） 2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 买公园门票（形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。） 3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。 买公园门票(形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情,在儿子心目中的美好形象将被击碎,陶影感到巨大的不安,甚至是恐惧。） 4、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。 写信，等待公园领导讲明真相（形象的写出了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公道，却音信皆无，日子显得空虚而又苍白。） （1）含辛茹苦、任劳任怨 相应段落、语句： ——一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。 ——（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。 九、陶影的形象意义 （2）执著、认真 ——（轻松但是极坚决）他不够1、1米的。不够！ ——我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们没有逃票。 （3）竭力维护人格尊严，立场坚定 ——这件事对我来说就是最大的 ——（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！ ——（郑重地）只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：“妈妈没有错……” 陶影 是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的家庭经济状况，她逃票实出无奈，但从不当孩子的面不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育，她要全力以赴成为“完美而无可挑剔的母亲”，她要让儿子努力成为一个完美的人。在儿子面前，她尽可能严格要求自己，努力做到温文尔雅，她希望儿子成为高贵、有大家风度的人。为此，她付出了艰苦的努力，体现了做母亲的强烈的责任感，这是对孩子负责，也是对社会负责。她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年，这种宽宏大量的气度令人感动。所以，陶影尽管不完美，但她是普通人，是真实感人的人，是令人敬佩的人。 刻画陶影采用心理、语言、动作、神态描写。 她是一个善良、宽容、大度、自尊，有强烈的正义感和责任感，非常爱自己的孩子的普通而伟大的母亲。 写法探究 1、在公园门口的矛盾冲突中，作者写了“围观的人议论纷纷”“四周一时变得非常安静，有人轻微地咳嗽”“众人‘呀’了一声”“众人哄笑”“众人嬉笑”等围观群众的反映和语言，有什么作用？明确：渲染了使陶影陷入尴尬的气氛，强化了双方的矛盾冲突和陶影的情绪。 2、作品还成功地运用了烘托、对比的手法，增强了作品的表现力。找出剧本的几处对比，想想这样写有什么作用？作品把公园卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机进行对比，突出了红衣青年的胡搅蛮缠、不讲道理。陶影和丈夫对这件“小事”的不同态度也是一组对比，很有力地表现了陶影对人格追求，对人的尊严的追求的执着。? 3、读者对事实真相十分清楚，但作品里的主人公却难以澄清，这样写有什么作用？作品为何反复渲染小也买票以及对妈妈不信任的行为及思想？这是一种悬念手法的运用。不仅有助于人物性格的表现和情节的展开，同时也增强了作品的艺术感染力。从人物关系看，儿子小也的行为和思想也对陶影这一形象起到了很好的侧面表现作用。 文章是一篇关于“买票”的小说，文章围绕“该不该买票”展开故事情节，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，小说歌颂了为人父母对完美的执著和全力以赴的追求，表达了对不完美的理解与宽容，对正直、善良与责任感的褒扬。 写作借鉴 以小见大 .本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活中的几个横断面.来反映”母爱”这样一个伟大的主题,从而引起人们对不完美的理解和宽容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。 （2）比喻修辞手法的运用. 小说中多处运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增加了作品的表现力. 学习品味写作特点 1、以小见大 2、情节曲折 3、烘托对比手法的成功运用 1、小说的三要素是（人物形象）、