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2、班级活动中渗透心理教育要注意的问题 （1）教师角色的转换 教育者和辅导者角色的转换。避免陷入这两个角色的冲突中。 应该努力做到： 理念上：对每一个学生有积极的信念； 在辅导方法上，教师要注意“导”和不是将重点放在“教”上，要 引导学生在体验、感悟、探索的过程中，自己解决问题；在关系上 老师要和学生建立民主、平等和谐的师生关系。 （2）激活学生的心理历程。 （3）加强辅导活动向行为实践的延展。 最终是让学生的情绪和行为方式发生变化，是学习新的态度和行为 方式的过程。 班主任在增强心育意识，自觉运用心理科学知识指导学生身心健康 发展的过程中，一定要注意：明确自己的角色和职能定位：1、不处 理学生的心理障碍问题；2、不是专职心理辅导教师，不对学生进行 心理评估与测量 。
感谢大家的辛苦陪伴！ 珍惜所爱与拥有，祝大家假期愉快！ 我们放松一下吧！ 2013.08
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