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如何写漫画作文 1、引要简洁，就是引用材料，引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概 述，或摘要，取其精要，并据此提出自己的观点。 2、析要多一些， 同时要有事例辅助 , 利用材料中提供的信息进行分析议论，使 观点确立起来。 3、 联 ，是文章的关键， 由材料推开去， 联系广阔的社会生活， 或历史， 或现实； 或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。一 般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，因此，要注意透 过夸张解读其现实意义 . 联系社会生活实际，上升到理性的思考，揭示出人生、 社会的规则或哲理。 4 、结 ，收尾，总结全文，当然是要精简 , 宜对论述的问题有所深化或拓展。 例 1 仔细观察下面一幅漫画，根据漫画内容及其寓意写作。（ 60 分） 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题 限制性 1. 内容限制：这是一道漫画作文题， 漫画是考生构思立意的基础。 考生需要根据 漫画特点，先读出画面要素，并弄清要素之间的关系，准确解读画面寓意。 “逃生者”“火苗”“灭火器”“灭火器使用说明书”，这些要素是考生构思立 意的基础。 但考生的构思又不能过分拘泥于画面内容， 不能只浅显地将题目解读 成火灾发生时我们该怎么办， 也不能只谈理论联系实际， 更不能谈要锻炼好身体， 以便在灾难发生时能快速撤离。 而要重点看下面三个方框里的内容， 思考为什么 火灾发生了才去读灭火器说明书，这才是构思立意的核心。 2. 立意限制： 逃生者在即将被熊熊烈火吞噬时，拿着被放大了的“灭火器使用 说明书”惊慌失措地奔逃， 显然强调了这个时候再学习使用说明书为时已晚； 而 相对于“使用说明书”而言，又高又重的灭火器被缩小了，倒在一旁，这又暗示 了灭火器在火灾发生时的无能为力和我们平时对灭火器使用的忽视。 漫画的细节 和夸张之处，是考生要重点思考的地方。考生不可笼统地、浅层次地谈论“防备 与祸患”的关系，而要深入地思考，准确挖掘立意：平时要有防患意识、学会储 备生活常识、多掌握生活技能，这样当天灾人祸发生时才能够保护自己。 3. 思维限制。画面展示的仅是一种现象， 考生要做的是透过现象思考问题的本质， 并思考这一现象暴露出的社会人生问题以及解决问题的策略。 开放性 1. 联想、想象的开放性。 “火苗”可以指向各种天灾， 诸如 “洪灾”“地震”“雾 霾”甚至《流浪地球》中预测的地球未来等；也可指向各种人祸，诸如“学习” “生活”“工作”“健康”等方面出现的意外情况。小至个人，中至集体，大至 国家，每个人都需要掌握相关的常识和技能。 这就给考生的立意和选材提供了较 大的开放性。 2. 写作角度的开放性。 写作要求中的“选好角度”，暗示考生可以从不同角度进 行立意。最明显的角度是漫画中的人物角度， 即面对灾祸的个体； 当然也可以合 理深入探究，从政府角度或管理者角度，谈平时要加强宣传、注重指导、强化演 练，让人人都掌握生活必备常识和技能，而不是急来抱佛脚，纸上谈兵。 3. 体裁的开放性。 “选好角度，明确文体，自拟标题”的要求，给予考生极大的 自由度，可用不同文体、不同方式表达自己对“防备与祸患”这一问题的深入思 考。 解题 本题目属于漫画作文，综合考查考生的读图能力、观察能力、联想与想象能力、 理性思辨能力等。画面内容贴近生活，紧扣现实，符合立德树人理念。寓意是漫 画的灵魂， 考生在构思时首先要解读漫画， 弄明白漫画的寓意， 然后在把握寓意 的基础上，联系自身生活和社会现实，由浅入深，由点到面，进行合理的拓展延 伸。读图时，要抓住画面要素、细节、夸张处、题目和漫画中的说明性文字等， 读懂漫画各要素间的