第二章我国聋校课程设置的演变-公开课件(精).pptVIP

第二章 我国聋校课程设置的演变 张淑婷 第二章 我国聋校课程设置的演变 第一节 旧中国聋校的课程设置 第二节 新中国聋校的课程设置 第三节 21世纪我国聋校的课程改革 第一节 旧中国聋校的课程设置 一、外国传教士（教会）举办的聋校课程 二、私立聋校的课程 三、公立聋校的课程 四、旧中国聋校课程设置的特点 一、外国传教士（教会）举办的聋校课程 清末时期 1. 烟台启瘖学校(1887) 2. 法国天主教聋哑学校(1892) 民国时期 傅兰雅——上海福哑聋校 1. 烟台启瘖学校 2. 法国天主教聋哑学校 课程：国语、算术、写字、美术、体育、手工艺等； 教材：与普通小学一样； “弥撒”、早课、“谢饭词”、晚课 傅兰雅——上海福哑聋校 编制：分预科两年（等于幼稚园），初级小学四年，高级小学两年，初中职业科两年，并附师范讲习科一年，专收普通高初中学生，授以聋哑特殊教学法，学理与实习并重，以造就聋哑学校之师资。 教学：采取美国式个别教学法。每级学生至多10人，以便精神贯注，因聋哑生耳聋口哑，处于不闻不问之病态中，自修能力薄弱，故每日授课8节，每节45分钟，学生进步迅速，程度水准亦提高较大。 课程：遵照教部所规定，除公民、国语、算术、常识、英文、史地、卫生、美术、劳作、体育外，另加聋哑特殊教学法，如发音学，即使聋哑恢复发音说话之本能；视话学，即使聋哑以目代耳，能用视觉了解他人之语言；手势学，除