河南省信息管理学校教学质量评估自评报告.docxVIP

河南省信息管理学校 教育教学质量评估自评报告 第一部分  学校概况 河南省信息管理学校的前身是始于 1951 年的河南省人民政府 统计干部训练班，文革期间停办；1979 年经河南省人民政府批准恢 复重建，校名为河南省计划统计学校；2004 年更名为河南省信息管 理学校；2000 年被国家教育部命名为“国家级重点中专”，2010 年 被省教育厅命名为行业示范性学校。 学校现设有会计统计系、经济贸易管理系、工程艺术管理系、 经济信息管理系、旅游系、基础部等五系一部，开设有会计与统计 核算、计算机及应用、旅游服务与管理、饭店服务与管理、工程造 价、装潢艺术设计等 8 个专业。其中会计与统计核算等 4 个专业被 省教育厅确定为省级重点专业。 学校现有在校生 2104 人。教职工 241 人，校内专任教师 128 人，兼职教师 26 人。专任教师中高级职称 46 人，中级职称 61 人。 学校有双师素质教师 43 人，硕士研究生学历专兼职教师 34 人。目 前学校有省教育厅职教专家 2 人，省教育厅学科带头人 5 人，省教 育厅骨干教师 5 人，省教育厅模范教师 1 人，省教育厅优秀教师 4 人，省教育厅学术技术带头人 9 人，中国职业院校名师 1 人。 1 学校占地面积 426 亩，总建筑面积 5.88 万平方米，图书馆藏书 26 万册，校内专业实训试验室 22 个，校外实习实训基地 17 个。 学校先后荣获“国家级重点中专”、“河南省级文明单位”、“河 南省职业教育先进单位”、“河南省最具影响力的十佳职业院校”、 “河南省就业指导工作先进单位”、“河南省招生工作先进单位”、 “河南省首批诚信招生示范院校”等荣誉称号。学校先后当选为 “中国统计教育学会副会长单位”、“中国统计教育学会职业教育分 会会长单位”、“全国统计从业资格考试指导委员会委员单位”、“教 育部统计职业教育指导委员会委员单位”、“河南省职业技术教育学 会会长单位”、“河南省信息咨询职教集团理事长单位”等。 第二部分 一、专业设置与培养目标  自我评估 学校的专业设置坚持以就业为导向，积极适应市场需求，努力 提升学生能力，立足河南省经济社会发展、职业教育和地方经济社 会发展需要；积极发展市场竞争力强、就业形势好的专业；根据经 济社会的需要调整、整合现有专业，加强对传统优势专业的建设和 改造力度。现在已经初步形成了结构优化、布局合理的专业体系。 学校在专业技能方向与企业的职业工种岗位的对接上进行了积 极的探索，目前已经初步实现：专业和职业岗位的对接；教材、教 学组织与职业岗位标准对接；教学过程与企业生产过程、技能大赛 2 对接；学历证书与职业资格证书对接；课程设置与终生教育对接。 通过这五个“对接”，对培养目标进行了准确的定位，各专业就业 岗位明确具体，保证毕业生创业有本领、就业有出路、升学有基础。 为了适应市场需要，我校注重对教学计划的滚动修改。在教学 计划修订过程中，我们立足于“知识够用、技能为重、创新思维、 人格健康”的教育理念，实施“四个结合（与上级文件精神结合、 与社会实际工作需要结合、与职业资格证书结合、与职业技能大赛 结合）”，推行了“4+X”教学基本模式：“4”是指语文、数学、 外语和计算机基础 4 门公共基础课；“X”是指学生综合素质和专业 技能等能力的培养。 我校按照教育部印发的《中等职业学校专业目录》所规范的专 业名称来规范专业设置，以重点专业建设为核心，带动专业群的建 设，目前，计算机及应用、旅游服务与管理、会计与统计核算、建 筑与装潢等4个专业被省教育厅确定为省级重点专业。重点专业在教 学计划、教学大纲、教材选用、教学组织和实习实验等方面认真贯 彻执行省教育厅颁发的教学指导方案，并结合我校实际和专业特色 进行创新。 在“定单培养”方面，饭店服务与管理专业利用我校职教集团 龙头单位的优势，与有关企业签订了定单培养协议，企业全程参与 人才培养。本着对企业负责、对学生负责、对学校负责的理念，加 强对学生的职业素质、职业能力等多方面的培养，确保学生德智体 3 全面发展，使学生满意，企业认同。 学校的特色专业建设的指导思想是：以社会需求和学生就业为 导向，以培养高素质技能型人才为宗旨，以骨干专业为基础，以师 资队伍建设和学生技能训练为抓手，培育具有鲜明行业特色的河南 省示范性专业。多年来，我校利用行业优势，将原有的统计专业和 会计专业相结合，设置了独具统计行业特色的“会计与统计核算” 专业。在该专业建设过程中，我们加强了师资队伍建设，编写了规 划教材，建立了校内外实训基地，实行了工学结合、校企合作，培 养了数千名专业人才。目前，这个专业已经连续招生5年，在校生规 模在600人以上。 二、师资队伍建设 学校始终坚持人才培养是学校生存的根本，师资队伍素质