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苏教版五年级下册 球的反弹高度盛泽实验小学 沈芳英1、正常情况下， 同一种球的反弹高度大约是下落高度的几分之几？ 2、不同的球反弹的情况相同吗？ 思考：1、实验有哪些步骤？2、实验的同学是怎样分工的？3、我们要记录哪些数据？4、实验过程中要注意什么？(1)在墙上量出一个高度作为球的下落高度,并做上标记。（2）把一个篮球从这个高度自由落下， 在墙上标出球的反弹高度， 量出结果并记录下来。(3)在墙上根据球反弹到最高点的下沿处做好标记。(4)用尺量出结果并记录下来。友情提醒: （1）把球从指定高度下落时，要将球的下沿与高度标记齐平。（2）要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记。（3）测量反弹高度时，可保留整厘米数，及时做好记录（4）为了保证数据的准确，采用同一高度下落时，可以多做几次。 (5)分组活动,明确分工(落球人员,测量人员,观察人员,记录人员)职务工作内容落球人员领球、落球、放球观察人员仔细观察，确定反弹高度测量人员标记高度，准确测量（保留整厘米数）记录人员记录数据并计算提出要求：分组活动时，我们还应该注意些什么？（1）小组成员分工，听从组长安排 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员（2）活动过程中注意小声交流，切忌大声喧哗选择不同的高度做三次实验， 记录量得的数据， 并求出每次反弹的高度是下落高度的几分之几。把分数全部化成小数（除不尽的保留两位小数