一个这样的老师 (2).pptVIP

写作特点： 本文的主要人物是怀特森老师，作者不仅对怀特森老师的语言和行为进行了细致的描写，还用了大量的笔墨来描写我的心理活动以及我们行为的前后变化，加深了我们对怀特森老师的认识。 这种通过对有关的人、事、景、物的描述，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征的写作手法叫做侧面描写。 学而不思则罔（wang）， 思而不学则殆(dai)。 ——孔子 (只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。) * 默读1—10自然段，思考： 怀特森老师是一个怎样的老师？带着这个问题到课文中去寻找答案吧！ （1）怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？ 不是知识性的，而是没有对老师说的话做认真 的考虑，发现其中的疑点。 （2）我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺 普斯，看看我们该不该起疑心？ 怀特森老师是一个博学的老师。 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰 川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从 讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物 的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大 家轮流观察一下。 地质上的一个时期，在新生代的第四季，当 时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆 盖，也叫冰河时代。 冰川期 冰