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《“分数王国”与“小数王国”》说课稿 双塔乡中心小学 高凤 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是北师大版小学数学五年级下册《“分数王国”与“小数王国”》，接下来我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计以下五方面进行说课。 一、说教材 （一）教学分析：在学习本课之前，学生分别认识了分数与小数，也会比较分数的大小与小数的大小，而本课的内容则是在这一基础上进行的。本节课实际就是分数与小数的互化，属于运算技能内容，标题中的“分数王国”和“小数王国”，既有数学味道，又有童话味道，意在引发学生的好奇心与想象力，以吸引学生主动参与学习。为了提高学生学习的兴趣，呈现的方式是分数王国与小数王国的士兵争吵，然后请学生比一比“谁大”？为解决这个问题，呈现了三种思考的方法：第一种用画图的方法，直观地比较；第二种将用分数转化为小数，然后再比较；第三种则是将小数化为分数，然后比较。也正是在这种探索解决问题的过程中，教材将分数与小数相互转化的方法渗透在其中。这也是本课时教学的重点。 （二）学情分析：在此之前学生已经学习了小数意义和分数与除法的关系，学生已经具有学习本节知识的理论与实践基础。本节课就是要在复习这两个知识点的基础上，密切联系这两方面的知识，让学生在童话般的教学情境引导下自主探究，合作交流，自主建构分数与小数互化的方法。 1、学生的思维活跃，但对小