《古代寓言二则》-公开课件.pptVIP

学习目标 1、借助注释和工具书读懂浅显文言； 2、理解寓言所蕴含的道理； 3、体会旨在塑造形象的寓言特征； 学习文言的基本方法： 1、熟读课文，分清句读（停顿）。 2、把握重点实虚词，根据语境联想拆解。 3、熟悉文言特有现象：通假字，一词多义、倒装句式等。 4、逐字逐句翻译，学会用“增删调译留”五字翻译法，表达完整。 《韩非子》？ 法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著作。全书五十五篇，大部分为韩非所做自著。 “增删调译留”五字翻译法 何　不　试　之　　以　足？ 宁　　信　　度，　无　　自　信　　也 再次有感情、有节奏地朗读全文 指导朗读: 要读出那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气. 文章结构（层次） 第一层（1----2）：一个渡江的楚人不小心剑掉入江中，却在江边根据刻在船上的记号下水找剑。 第二层（3）：议论，讥笑这种找剑方法是糊涂的方法。 楚人形象 　　　不知变通，因循守旧，墨守成规。 告诉我们的道理？ 说明不懂得随事情的变化而改变自己的观念和方法（即随机应变），就不会获得预期的结果。 回忆这些是什么句？ * 《韩非子》 郑人买履 韩非子（约公元前280—公元前233年）即韩非。战国末期思想家、政治家，哲学家。是当时思想家荀子的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者，是法家的主要代表人物。他