四上语文集体备课《爬山虎的脚》教学设计.docVIP

桐庐县学府小学2014学年语文教研组集体备课教学设计模板 年级 四上 学科 语文 课型 新授 单元 第二单元 课题 6 爬山虎的脚 课时 两课时 主备 夏一娟 辅备 教学 目标 1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 4．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 重点 难点 【重点】理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 【难点】图文结合教学，了解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 教学 准备 多媒体课件 案别 主教案 个性教案 作业设计 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、创境导入，激发学习兴趣　 1．谜语：　　　　 （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） 　　（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） 我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？（搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。） 2．导语： 同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢，也是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？（因为它有脚。）今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。 二、理解课题，了解文章背景 　　1．本文的作者是谁？ 2．读课题